根据国家妇女历史博物馆的最新报告，在各州的历史标准中，妇女的历史不能很好地体现出来，而且在课堂上也存在差距。

该报告着重指出，在历史课程中，很少有在科学，技术，工程和数学(STEM)领域取得卓越成就的女性。报告称，相反，妇女在家庭角色中的贡献“被压倒了”。

博物馆说，如果教科书中没有体现女性的历史和经验，那么老师和其他人应该以其他方式集中工作女性对课堂的贡献。

与任何代表性不足的群体一样，在各个领域中相处非常重要，尤其是对于儿童而言。榜样为学生提供了当他们想象自己的未来职业时需要追求的东西。缩小STEM领域的差距并使这些角色的人群多样化，是教育的重中之重。根据经济统计局的数据，女性占所有受过教育的工人的一半以上，但仅占STEM领域工作人员的25%。

课程设计人员可以通过向有色人种的年轻女孩和学生提供指南和材料来帮助他们，这些材料可以突出像他们自己这样的人的贡献。研究表明，在教室里安排黑人教师可以降低黑人学生退学的机会。该表示形式也可以扩展到教科书和其他课程材料。

国家妇女历史博物馆正在开发课程资源，以更好地支持教育工作者将妇女及其贡献编织到教室中。同时，它的站点包含大量女性历史资料，其中包括传记，时间表海报和课程计划，现在可以整合到教室中。