《教育周刊》报道，旨在鼓励创造力而不是专注于评估课程的教室可能有助于培养未来的发明家 。

不管他们正在学习什么学科，创造性思维都可以通过激发他们的兴趣，激动和参与而激发他们在学校的想象力。

教育者还必须注意获取信息的机会，因为创新机会越来越多地限制在较富裕的学生身上，父母的孩子在财富中排在前1%的孩子 比那些来自经济较差的同龄人的专利申请机会高出十倍以上。安全背景。

许多学校都在将教室变成允许发明和创造力蓬勃发展的空间。例如，通常位于媒体中心和学校图书馆中的Makerspaces使学生可以在不太担心做出错误选择的环境中尝试动手项目。结果，学习自然发生。

在教室里投入创造性的时间可能需要课程设计者进行更多的计划，他们还致力于满足年级学习要求。同样，另一个关注点应该是确保每个孩子都可以参加每项活动。

例如，实地考察可以为整个世界打开教室。但是，如果这些游览涉及费用，或者这些费用并非旨在容纳所有儿童，则某些学生可能无法参加。在为所有学生创造创造机会时，管理员需要花一些时间以确保所有学生都具有相同的访问权限。