根据地区行政部门的报告，教育部将提供230万美元的赠款，用于教授本土语言，并帮助他们重新学习这些丧失的技能。

据原住民管理局报道，已有64种原住民语言灭绝，其中75种几乎全部消失。

南达科他州和新墨西哥州等州的学校已经支持复习美洲印第安人语言的课程，包括迪内语和拉科塔语所讲的语言。

所谓的濒临死亡的语言，很少被说出或教过，可以通过将其整合到学校的其他学科中而得到增强。通常，拉丁语和希腊语等语言是在教育真空中讲授的—学生看不到它们的价值或在现实世界中的应用。

管理员可能希望考虑将语言与其他科目(例如历史和社会研究)联系起来，以增加这两个科目的课程。密歇根州教育部2014年的一份报告指出，跨课程编程不仅可以加深所学课程的学习，而且可以扩展解决问题的能力。希望为“垂死的”语言和学术学科注入新生命的课程利益相关者在为学生设计课程时可能希望探索这些选择。