EdSurge与三位教育工作者进行了交谈，他们谈到了他们如何为学生提供个性化的学习。

华盛顿伦顿学区的首席技术官埃伦·多尔(Ellen Dorr)邀请学生们来讨论他们的教育方式，在教学方式上有更多的发言权，而加利福尼亚州的查特韦尔中学正在将创客空间融入学习中经验。

威斯康星州阿普尔顿区学区设计了一个在线课程徽章，任何学生在完成在线课程后都可以赚取一个徽章，并表明他们具有“在线学术诚信”。

针对每个学生的需求和兴趣量身定制学习是课程讲师的一个高级目标。尽管每个老师都可以根据学生的情况适应每节课的想法令人钦佩，但鉴于时间的限制，这并非总是可行的。

尽管如此，仍可以进行一些调整，使学生有更多的能力表达自己的意见，并在课堂上表达自己的需求。差异化的教育(例如允许学生在创客空间中动手实践)提供了另一种方法，以展示他们所学的内容，而不是参加标准化考试。

如果课堂上不可能，网络课程也可以帮助满足学生的学术需求。在线选项是一种强大的方式，可以使学生更好地控制自己的学习。但是，重要的是选择即使在数字化的情况下，仍然有讲师的班级，以便学生在需要时可以参与并获得个性化的支持。