当乔纳森·雷蒙德，学校为沙加缅度市联合学区的前院长，开始采用全孩子的教育方法，他发现这是一个挑战，写下EdSurge。

但是他的一些步骤包括启动暑期课程，新的初高中学生有机会在开学第一天之前与同学见面。孩子们还参加了自己选择的为期五周的社区服务项目。

雷蒙德还说，至关重要的是让家庭参与地区决策，甚至要征求他们与预算削减有关的想法，这在他任职期间都面临。

全孩子方法考虑影响学生生活的各种问题，包括家庭，社区，心理和身体健康等因素，以及这些因素如何影响学习。例如，学业评估只记录时间的一个快照，但没有强调孩子对自己的感觉，也没有强调影响他们学习能力并理想地成长的外部因素。

监督与课程开发协会(ASCD)已与疾病控制与预防中心(CDC)合作，以更好地定义全儿童方案所包含的内容。根据其网站，健康是一个深刻影响儿童学习能力的领域，可以通过体育教育和解决营养需求而全面纳入课程。

该组织在“整个学校，整个社区，整个孩子”中写道：“健康和教育影响着个人，社会和经济，因此，必须在可能的情况下共同努力。” “学校是进行这种合作的理想场所。” 纽约州发布的社交和情感发展与学习指南中也呼应了这种方法，并指出“……健康状况最佳的学生比健康状况较差的学生更有可能在学校获得成功”。

虽然一些学校与医疗服务提供者合作，通过社区学校的方式提供现场诊所，但管理员目前正在拥抱许多目标，例如扩大社交和情感学习计划，改善学校氛围，增加员工健康计划以及消除校舍中的铅和霉菌等毒素也是消除学习障碍的一部分。