预先计划使户外旅行具有教育意义乐趣和安全性

五年级理科老师皮特·巴恩斯(Pete Barnes) 在《埃德托皮亚》(Edutopia)中写道，父母和孩子可能会担心户外运动小贴士，尤其是那些在没有后院那么狭窄的环境中进行的活动。这就是为什么他要精心计划以使所有人都放心。

巴恩斯首先谈到他的学生在离开前一周会有的经历。他在俄亥俄州教书的地方，壁虱很令人担忧，他告诉学生们他们将需要穿长裤和旧鞋或靴子-他有几双可以借用，以备不时之需。

他将学生分成小组，还要求成人也参加这次旅行，并允许更多冒险的学生稍微走开，而其他人则保持近距离。他写道，并非每次野外旅行都是一次“重大探险”，并指出，即使只是看到自然界中的青蛙或甲虫，对于孩子来说也是一次奇妙的经历。

一点新鲜的空气都可以使所有死记硬背的课程尘土飞扬，这是让学生有休息时间的原因之一，特别是在初中的时候。将学生带到户外，无论是在野外旅行还是在室外教室里，都比改变风景更有意义。这些场所的变化可以使学校面临新的挑战，例如如何为有可访问性问题的学生以及可能对某些户外触发器过敏的学生提供帮助。

传统上，实地考察需要家长的批准。准考证通常在每个学年开始时寄回家中，有时写成这样的方式：让父母签署同意书，以防止老师或学校计划进行任何游览。其他人仍要求每次旅行都获得许可。

对于患有食物过敏的学生，食物过敏研究与教育建议，教职员工和陪护人员应制定护理计划，以确保他们意识到引发因素并可以快速使用药物。根据报告“有所作为”，纽约州还建议邀请父母和监护人参加，甚至教育者选择“……带着对生命有威胁的过敏症的学生”的实地考察。

在实地考察的任何计划中，也应将有特殊需要的学生的父母(无论是身体，心理还是情感上的需求)以及“熟悉学生特殊需要”和“在适当情况下与学生在一起，根据国家科学教师协会的安全咨询委员会。

户外探险可能是课程中很有价值的一部分，尤其是在科学领域-这就是为什么对于老师，课程设计者和管理者采取适当的步骤以确保这些体验既安全又有教育意义，并且非常有趣的原因很重要。

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