C区是由前教育工作者共同创立的一项基于罗利的课外计划，可帮助地区学生与当地企业在不同的群体中工作，以解决现实世界中的问题，传授协作，批判性和创造性思维以及解决问题所需的技能《教育周刊》报道说，要在未来的工作场所蓬勃发展。

该计划从当地传统公立学校，特许学校，私立学校和家庭学校招收高中生，并与他们组成各种四人团队，然后与当地企业建立联系。这些企业向他们提出了现实世界中的问题，例如改善设计，运营和雇用流程;与客户更好地交流想法;和衡量社区影响力，要求学生制定解决方案，以便在现场社区论坛上推广。

到目前为止，165级的学生已经被C区提供服务，并计划 - 其目的是让学生练习软技能，了解项目管理，扩大他们对未来职业或大学的想法和机会-计划扩展到通过学校课程产品。

虽然学校必须教授的学术基础的学生需要为功能性的生存，对社会有贡献的成员，教授软技能的重要性，对工作场所也越来越认可。雇主正在寻找了解如何解决问题并与他人合作以实现共同目标的毕业生。尽管这些技能通常很难衡量，但是各州正在寻找结合软技能的方法，以 使学生为大学和职业做更好的准备。

虽然软技能 喜欢解决问题 和合作 可以学习在一定程度上在课堂上，这些技能在实际生活中的应用，使更多的影响，并帮助学生在一个更强有力的方式，知识连接。C区之类的程序很有帮助，但范围有限，目前并非每个学区都可用。但是，学校可以将雇主带到学校与学生建立联系，并通过课堂体验，项目和天才时间分享现实生活中的情景。

但是，提供这些真实体验的最好方法是与本地企业和社区中的其他组织建立关系，以寻找亲身体验的方式向学生介绍这些体验。校企合作伙伴关系，有时会看到在商家可以促进学校的方式轻，但强有力的合作伙伴 也可以受益的企业-尤其是当学生达到高中。

凭借技术和社交媒体技能，新颖的创作方法以及教练和指导者的利益来指导他们的工作流程，高中生可以在获得经验和信心并建立简历的同时为雇主提供现实世界的解决方案。与C区使用的模型一样， 实习和兼职工作机会是另一种流行的选择，可以为高中生提供现实世界的体验，同时使企业受益。