从Hayward联合学区在加利福尼亚州在2015年开始了周末，双生成程序，从数学教学成人主题诗歌，写了区政府。参与该学校的家长从2014-2015学年的1100名增加到2017-2018学年的5,000名。

纽约州布法罗市也有周末节目，在那里，校长和老师得到报酬，向父母和学生教授从烹饪到版画制作的知识。在某些情况下，志愿者会参加一些课程。

该计划使所有家庭享有平等的机会，让来自不同背景的父母和孩子分享经验，例如一起去博物馆。

让父母参与子女的学校教育以及子女的学校教育，不仅对学生有好处，对父母也有好处。虽然教师通常是创造机会让父母参与学校的活动，但地区首席学术官员和课程主任可以通过直接在课程中增加教育活动来鼓励家长参与。

但是重要的是要找到适当的平衡。学校希望有一种让父母参与并使他们进入教育过程的方法，但同时又不要引起过度参与(例如直升机育儿)，而这反过来又可能给孩子和班级老师带来负面的经历。

对于父母双方都工作并且有时工作多个的家庭，这些学校活动需要考虑到家庭时间可能已经很长。例如，要求父母进入教室(当他们可能在办公室或第二份工作时)可能反而增加了压力，并抵消了订婚旨在产生的积极影响。

根据“教师/家长合作的重要性”一书，特别是在年级较小的家庭中，包括家庭在内的一种简单方法是让孩子们带书回家，并要求父母坐下来听他们阅读或一起阅读。”将阅读练习作为课程的一部分，可以吸引父母，但也不需要在工作日进入教室的同时投入时间。该教育的俄亥俄部门也有涉及父母，如调查的父母，找一下自己的优势可能是他们可能是，什么能够提供一个教室，以及他们的可用性最佳实践的建议。对于在学校举行的课堂活动，管理员还可以考虑为年龄较小的孩子提供到学校的交通，膳食和育儿服务。

父母的参与不仅可以对孩子的学业取得成功，而且对他们的情感上的成就也是有益的。正如最近报道的那样，参与中学阶段的父母可以减少欺凌对孩子的影响。这样，鼓励家庭参与，管理员就可以将其纳入课程表中，以支持学生的学习道路。