该地区建立了社区合作伙伴关系，以使学生获得动手的专业经验，并正在重新构想学习空间以模仿现代工作环境。

在课程方面，各区之间有很多板块需要权衡。过度关注STEM领域的技术技能或国家责任评估中衡量的主要主题(数学和英语语言艺术)很容易，但是要通过添加相关的动手经验和艺术内容来达到适当的平衡提供高要求的软技能是一个困扰许多学校系统的挑战。

在纽约的鲍德温联合自由学区，负责指导的助教总监安东尼·米格内拉(Anthony Mignella)是教育家22岁时的前校长，他设法找到了这种结合的最佳选择，这归功于他的成功部分归功于校长Shari Camhi 。

在最近的一次对话中，米格内拉向教育潜水公司介绍了该地区职业学院的战略，他在平衡艺术和STEM方面的建议以及一个旨在让教育工作者适应反映现代工作环境的教室重新设计的新的专业学习实验室。

教育潜水：告诉我鲍德温的职业学院以及它们如何对大学和职业生涯做好准备。

安东尼·米格纳拉： 他们不是您典型的职业学院。我们设计它们的方式是为了在学生追求特定兴趣领域时为他们提供相关性。因此，它们不是经过认证的CTE计划。它们是选修课与学生以后想要学习的课程相关联的课程，以确保这是他们想要在大学学习的课程。

例如，我们有一所法律学院，选修课程的学生将围绕所有不同的主题为他们准备大学法律课程做准备，并确保他们以后对这种类型的工作感兴趣。

我们要做的是为学生提供很多相关性-与现实世界的联系，与律师的联系，暗淡的日子，实习。他们进行比赛，模拟审判，并参与各种现实生活中的应用。我们有时也会邀请人们来提供那些现实生活中的应用程序。

让我们的学生看到他们正在做的工作的相关性，并确保我们不仅为他们提供纽约州标准所必须涵盖的内容，而且要不断创新并为他们寻找机会，这一点非常重要。他们要面对工作，严谨和相关性的挑战。

我们拥有的另一所学院是医学学院。学生与North Shore [大学医院]和Northwell Health合作。实际上，他们必须进行一系列考试和测试，以确保他们能够上手。他们跟随医生到处遮蔽他们，以及[PA]和护士。他们生活在一个工作世界中，以确保他们的热情得到遵守。

当涉及到这种与现实世界相关的问题并将人们引入这些专业领域时，你们都采取了什么步骤在社区内建立合作伙伴关系以实现这一目标?MIGNELLA： 我们很幸运有一位在Baldwin担任老师的人，他退休了，但现在却担任顾问，并真正保持着这种伙伴关系。她与来自Northwell Health或Hofstra University或Long Island University的各种合作伙伴进行了电话联系，以安排那些暗淡的日子和实习。

她投入的时间远远超过了我们可能要付给我们的时间。但是我们让她与高中一起工作，以确保为我们拥有的每个学院准备好影子经验和实习经验。

现在，我们已经在高中总共六个院校- Ë知识教育，STEM /工程，全球商业，政府/法律，医疗/保健科学和新媒体-和我们即将再添明年。没有一个人担任这种伙伴关系，那工作将更加困难。她确实帮助我们建立和维护了与这些合作伙伴关系的强大计划。

还有一位宇航员Jasmin Moghbeli，他是鲍德温学校的毕业生。当谈到这样的毕业生时，你们所有人有多能协调他们与学生对话的潜力?

MIGNELLA： 我们一直在与以前的毕业生保持联系。不幸的是，我认为她目前处于锁定状态，因为我认为她正在为某些任务做准备，所以我们最近无法让她回来。

但是另一个例子是我们的中学课程。

我们为学习困难的中学学生创造了独特的机会。相反，典型的暑期学校的- 他们会去坐在一个房间，你知道，100分钟，而研究ELA和数学- 我们把他们带到航空博物馆的摇篮，他们带了一个宇航员的学生有机会。与宇航员互动讨论太空飞行，这是一次绝妙的体验。

当我们无法让以前的毕业生回来时，我们会尝试建立人际网络，让其他专业人士来。

似乎您在兼顾STEM重点和更多面向艺术的内容方面做得很好。既然艺术和软技巧重新成为人们关注的焦点，那么您在这两个领域都拥有出色的秘诀是什么?

MIGNELLA： 文科是一个重要领域。当您查看自动化以及技术如何如此迅速发展时，学生需要知道如何使用技术，但他们还需要掌握四个C要素-沟通，创造力，协作，批判性思维。

在课程设计中，我们一直在努力确保我们能抓住这些机会。有不同的协议。您可以很容易地在网上找到很多内容。在与大学和雇主进行沟通时，我们发现的是他们想要的是那些能够站起来思考，成为批判性思想家并与他人合作的人。

我向其他人建议的一件事是，在您设计程序时，三角剖分是什么?您有高中课程。你有功课。与大学有什么关系?

我们会齐心协力，与大学取得联系，以确保学生做好准备，并找出他们在大学中取得成功所需的技能，并与Northwell Health等专业团体进行对话，以确保与世界各地的人保持联系也可以。

可以肯定的是，由于技术的进步，工作世界正在迅速变化。学生们连续坐着并交付内容的传统课堂模式必须改变，因为学生可以非常轻松地查找内容，或者成年人可以非常轻松地查找内容，但是我们需要能够使用该内容对我们的内容进行批判性思考。脚。

始终关注K-12课程，大学联系和工作世界之间的三角关系。

鲍德温还做了很多重新设计教室的工作。我读到的有趣的事情之一是，您正在建立一个专业的学习实验室，在此基础上，教育工作者可以根据这些重新设计来改善空间。

MIGNELLA：好的 。Camhi博士是一位杰出的领导者，她一直在思考如何为我们的学生为工作世界和未来做最好的准备。她意识到，正如我之前指出的那样，随着技术的进步，传统的课堂模式将无法帮助我们的学生为那个工作世界做好准备。

我们已经在她的领导下[在] Google和WeWork之类的地方进行了访问，因此我们可以看到生活在这个工作世界中的感觉。反过来，她与老师进行了交谈，他们有机会向她展示使用灵活的家具(和其他工具)对教室的看法。

但是为了确保他们能够看到它的示例，Camhi博士创建了-我们在今年夏天发布了它-一个专业的学习实验室，该实验室配备了灵活的家具，最新技术，可以上下升降的桌子以及你可以写。

我们在这里举办了新的教师讲习班和行政讲习班。当我们使用不同的协议进行协作或讨论时，他们可以看到家具如何移动以及管理员如何将其展示给老师，然后老师将其取回并在教室中使用。

这个专业学习空间中的一切都是可移动的，我们的教室也以相同的方式建模。因此，当老师准备就绪时，他们与Camhi博士讨论了教室的外观以及关于这种家具如何帮助学生做好工作准备的哲学。

他们进行了讨论，然后将它们放在一起，我们参观了教室​​。孩子们喜欢它。他们走进去，坐在自己想坐的地方，舒适的地方。您会看到孩子们在不同的日子有不同的座位。它摆脱了某些学校那种机构化的感觉，因为教室就像进入Google的全新办公室一样，并且他们能够模拟协作环境的外观。

因此，当老师说“让我们分组”时，有一个协议，孩子们正在那个特定的环境中工作，这与他们在大学或工作世界中工作的环境是一样的。