根据地区行政部门的报告，低收入学生比例较高的地区正在寻找方法来资助音乐教育，并指出，在623个获得“最佳音乐教育社区”奖的地区中，有180个地区有50%的学生有资格获得免费音乐-或低价午餐。

在某些地区，教育工作者利用该奖项敦促选民通过音乐教育债券，并鼓励学校董事会资助该计划。在阿拉斯加的朱诺市，一个名为“朱诺·阿拉斯加音乐事务”的 程序为幼儿园和一年级学生提供小提琴教学。

同样，在加利福尼亚州圣加布里埃尔联合学区的罗斯福小学，每个学生都参加了音乐沉浸式体验 计划，该计划教他们从一年级开始演奏小提琴。学生可以切换到其他四年级。

音乐教育对于地区(尤其是乐队)来说可能是一项昂贵的工作，在这些地区，需要昂贵的乐器。 对于寻找资金来源的地区，从长远来看，成本可能会有所回报。据一研究分析音乐招商基金协会， 学校提供音乐节目有90.2%的毕业率和93.3%的出席率。与那些不提供音乐的学校的毕业率分别为72.9%和84.9%相比，这一数字更高。

尽管高考测试问责制的压力，盐湖城学区还是保持音乐和艺术课程强劲的学区之一。最近，学区制定了一个五年计划，通过将学生介绍给四年级，五年级和六年级的乐队来实施管弦乐队。

在高等教育的新英格兰局概述音乐教育六大好处，包括增强的词汇和阅读理解。有证据表明，音乐能力和语言理解能力受大脑的同一部分控制。董事会还建议，音乐教育可以改善记忆力，增强手眼协调性，改善学习习惯并促进团队合作。