在线上幼儿园是一个挑战，因为那年的学年对于年轻学生来说是一个巨大的飞跃，他们不仅发现如何真正上学-以及所有这些-还发展了新技能，例如学习阅读，Edutopia报告。但是，教育工作者可以采取一些步骤来简化向学校和在线空间的过渡。

通过与父母和监护人建立联系，教育工作者将他们作为孩子教育的伴侣。这可以包括让成人为孩子登录视频会议，或向他们发送电子邮件，以便他们知道学生即将进行的作业。老师还可以在线安排停机时间，例如虚拟午餐时间，在此学生可以与朋友在计算机上，而不是在学习环境中。

如果可能的话，从学习压力等教育压力中退后一步可能也会有所帮助。如果以阅读为目标，则创建小组进行拼音学习是帮助学生集中注意力的一种方法，而在幼儿中拼写单词并将单词举到相机旁的拼写练习可能会鼓励他们积极参与。

在过去的六个月中，教育者发现了在虚拟环境中教给年轻学生的工具。例如，正如埃多托比亚指出的那样，让父母参与是关键。教育工作者还可以利用他们在自己，家人和学生之间建立的视频通话，或者创建可以与家人一起观看的视频，或者由父母自己制作的视频，概述学习目标，使父母感到被包容。

休息是幼儿园的基石，一些老师可能会发现将其添加到虚拟学习日中是关键。这可能包括每天 建立定期安排的休息时间，无论年轻学生是在学校社交场所还是在网上。该英语教师全国委员会有一个可以调整了远程教育的青年学生在其网站上的活动。

一种想法是让孩子们在大自然中散步，从他们看到的东西和闻到的气味中收集图像，并将这种经历变成一首诗。在中国，一位学龄前老师上传了各种活动，包括正念建议和瑜伽练习，学生可以与家人一起尝试，同时还鼓励他们录制视频或拍照并上传到课堂上分享。

举行同步的K-12活动可能会充满挑战，尤其是对于年幼的孩子。异步选项可能会为年轻学生及其家庭提供更多的灵活性，使他们可以上课，尤其是在家里上网困难重重的情况下。

发布一个朗读在Facebook上，作为一个老师在格鲁吉亚那样，通过让青年学生与他们的老师参与帮助缓解这些问题，而是通过一个网站的父母甚至可以用智能手机达到。然后，学生有时会自己阅读，父母会记录下这些会话，然后与全班分享，以便他们都能保持联系。