在新墨西哥州圣达菲市，新墨西哥高地大学校长山姆·明纳(Sam Minner)针对少数高等教育改革发表了看法，他认为州立法机关正在酝酿坏主意。矿工鼓励议员们对高等教育的变化保持警惕。

Minner警告立法者，合并机构不会节省成本或改善学生成绩。他说，例如，佐治亚州在进行繁重的合并之后仅节省了少量资金，并补充说，有更有效的想法可以提高学生的表现。

此外，Minner写道，解散工会会破坏机构。学校的成功取决于员工的共同努力，工会有助于保护教职员工之间的凝聚力。最后，Minner提出了一个想法，那就是加速大学学习是一种成功的成功策略。他写道，重要的成果无法很快实现，并且学生需要时间来发展批判性思维技能并反思未来。

作为大学的校长，Minner对加速大学学习的厌恶令人大开眼界，突显了曾经被认为是一种好习惯的游戏计划中的裂缝。逻辑：让学生更快地上大学可以节省金钱，并且意味着有更多针对性的途径。

但是，正如大学校长建议的那样，加速大学学习可能会损害学习和发展。缩短毕业时间表意味着学生可能没有机会出国留学，也没有机会从事实习或其他学习经历，这些都可以使年轻人成为全面发展的全球公民。

越来越多的州的机构正在扩大其双重入学计划的范围。此外，政府的基础设施计划还提出了一些改革建议，以引导更多的联邦政府支持双重注册计划。从表面上看，对于那些早日上大学的高中学生来说，这些都是积极的发展。

但是，高等教育领导者应注意不要以可负担性的名义严格促进加速。完成双重注册课程的真正价值在于，它可以最大程度地利用大学经验，腾出时间来参加其他挑战性课程或进行有益于学习者发展的实习。