路易斯安那州立大学新闻学系主任罗伯特·曼(Robert Mann)在《时代》杂志上写道，该州的公立大学和大学缺乏反对将近十年的立法削减预算的斗争。根据曼恩的说法，在州长鲍比·金达尔(Bobby Jindal)试图通过削减和解雇来压制高等教育的倡导工作之后，路易斯安那州立大学(LSU)和其他国家机构在历史上所享有的影响力在2009年和2010年丧失了。

曼恩认为，由于校友缺乏动员的倡导和学生的抗议活动不足，这应归咎于该州各机构的条件恶化。他说，这种情况和今天的立法无所作为是缺乏公民对更多机构资源的需求的新标准。

曼恩(Mann)还对该州退出高等教育和公司投资进行了比较。“换一种说法，想像一下，高等教育是否能像在同一时期从路易斯安那州政府中提取数十亿美元的大公司一样有效地向立法者索取资源。”

公立大学校长并非完全自由地公开反对立法行动。他们的行政当局和个人生计都受到他们在政治方向上发表的任何公开声明以及他们在敏感话题(如言论自由，平等权利或学术自由)上发表的言论的威胁。尽管上级教育大臣的倡导可能很困难，但对于学生和校友来说，将机构斗争带到全国各州首府的可能性更大。甚至任命的受托人也可以利用他们的网络和区域影响力代表总统和整个机构开展斗争。

校园领导者在助长这场斗争中所扮演的角色是，确保校园选民能够从其倡导者可以采取哪些行动来推动立法行动中获知并受到启发。将高等教育支持与改选连在一起，或者对议员和候选人进行公开羞辱，是推进机构和全系统投资事业的一种方式。此外，将高等教育支持与其他问题(例如公共卫生，经济发展和社会改善)联系起来，是围绕教育建立联盟作为中央立法讨论的另一种方式。

最后，总统和总理应鼓励教师和学生宣传与高等教育经费和活力相关的研究。利用学术企业来展示投资的价值是从政治或文化讨论的各个方面获得支持和关注的理想方式。