TIAA研究所的一项新研究对全国30,900多名教职员工进行了调查，提供了有关他们在各种机构类型的校园工作环境中的满意度的见解。调查显示，大多数教职员工对他们的工作感到满意，并且大多数在学士学位或硕士学位级别的机构工作的人比在密集型研究机构的教授的工作与生活之间的平衡更好。

该调查试图在评估中考虑种族，性别，年龄和其他因素的影响，但在很大程度上发现，大多数教师的不满来自校园中官僚主义的增加和各类机构工作量的增加。

调查显示，女性的收入低于在高等教育中工作的男性，但是女性的职业满意度并不低。

某些受访者的回答可能是受到高等教育持续发展趋势的影响，例如增加教职员工参与产业或社会倡导 或创新的机会，这可能使他们的工作更容易或更灵活地用于研究和服务，但是削减预算，以及他们在其他校园寻找全职工作所带来的困难。

TIAA学院的调查可能是教师寻求什么以及可以帮助塑造他们的教学，研究和服务期望的蓝图。由于经济拮据，机构不得不更多地依赖全职或终身教职以外的教师，因此教职工的满意度可能是大学如何建立计划优势，在社会空间中建立学术品牌以及获得立法者和捐助者支持的关键因素。

为了提高满意度，学术带头者可以利用测量或学院研究所和参议院会议来更公开地讨论教授所认为的优点，缺点，机会和威胁，并鼓励他们提供解决问题的方法。为跨部门工作的可扩展解决方案制定激励措施，可能是在教授之间建立商誉的另一个工具。