据《高等教育纪事报》报道，理事会理事会(AGB)于2016年进行的一项调查显示，超过80%的私立学校和54%的公立大学和大学已要求为新任命的董事会成员进行入职培训。根据官员的说法，这只是建立关系和高等教育知识的几个关键步骤之一，这是建立强有力的董事会的过程。

在执行董事会会议之间定期召开会议，让受托人有机会与学生和教职员工互动，并设定明确的期望，这些策略可以帮助鼓励良好的董事会关系和参与。

俄亥俄州立大学董事会秘书布莱克·汤普森(Blake Thompson)告诉《纪事报》：“受托人了解和参与的越多，他们就越有归属感。”

董事会关系的加强似乎将是领导力的一个关键方面，因为受托人之间的合谋有助于孕育选拔总统，监督预算，管理危机和维护道德所需的信任。但是，正如我们在路易斯维尔大学和内华达大学拉斯维加斯分校等机构所看到的那样，建立合议制可能很困难，尤其是在留住或解雇总统方面。

几乎每个机构都能负担得起受托人开会的更多机会，但是每个机构(尤其是小型学校)都能负担得起并为这些会议提供住所吗?此外，为了解董事会的高等教育趋势和威胁而进行的咨询是学校在建立更牢固的董事会关系和理解方面必须承担的另一笔费用。

使用视频会议服务和其他数字会议工具可以为领导人提供机会，使他们可以更频繁地召开会议，而该机构不承担旅行费用。对于大型机构而言，有关旅行和培训的影响可能会导致媒体对校园支出的不必要的报道。但是对于那些可以促进牢固的董事会关系优势的校园，它们也可以提供媒体机会来展示学校对健全的领导和治理的重视。通常，可以使受托人了解校园文化和传统，并将决策的价值与大学和周边社区的长期健康联系起来的校园，很有可能建立受托人和委员会，将校园的需求放在首位。