本周在美国教育研究协会(AERA)上进行的研究表明，当社区大学提供学士学位时，不会对附近的四年制大学产生负面影响。研究人员着眼于佛罗里达州，发现对这些学校而言，学位生产的影响并不显着，但对营利性机构却有负面影响，随着社区大学的扩张，这些机构的学位生产下降。

随着社区大学学士学位课程和类似课程的发展，许多四年制的公共机构的学位产量都在增加。但是，研究人员推测，私立学校没有看到相同的收益，这很可能是由于成本差异所致。

截至2014年， 佛罗里达州是允许社区大学提供学士学位的23个州之一，全州24个校园提供至少一个课程。

对于面临州和联邦政府对两年制学校劳动力培训计划的日益增长的投资的公立四年制机构来说，这一消息似乎是正面的。而且，由于数据显示，与非营利机构相比，营利性学校受到的伤害更大，因此许多大学领导人将两年入学率的扩大视为高等教育领域的双重利好。

两种类型的学校都应该利用学位获取和产业发展之间的联系来建立管道，而这两种类型的校园都无法与之竞争。在许多计划中，有许多转让，证书和衔接协议的机会，通过这些协议，各州可以从学校的共同努力中获得税收和职位填补利益，而不是争夺不断减少的学生人数。