罗德岛大学的学生成绩显着提高，超过52%的本科生在四年内获得了学位，第一年的学生保留率达到了85%。《高等内部研究》(Inside Higher Ed)称，成就不寻常的原因是：由于国家经济不景气，这所大学的2600万美元预算削减了30%以上，而十年后，预算规模仍然缩小了。

URI领导者表示，预算削减迫使该机构专注于学位完成，投资于预测分析和学位映射技术，为学生提供建议并振兴其通识教育产品。官员们还强调了利用夏季和冬季课程的学生。

现在，大约有68%的初学学生在大二结束时已经积累了60个或更多的学分，一些专家说，这一比率有助于URI节省教学和支持服务方面的费用。

佐治亚州立大学还通过使用预测分析成功提高了学生的成功率。该机构每晚都会更新成绩并进行记录，并连续不断地为50,000名学生中的每一个审查数百种风险因素。这些努力为亚特兰大校园带来了回报，该校园的学生群体是60%的低收入者和60%的少数民族，其学习者主要是第一代大学生。

虽然一些机构成功地为所有类型的学生提高了成绩，但降低成本同时提高成功的蓝图是许多公共机构希望效仿的蓝图，但可能会遇到模仿的困难。对于南部的机构来说，K-12教育中的贫困和撤资破坏了大学入学准备的前景，因此，不能保证对完成学历的投资会产生良好的结果。

在面对削减预算的情况下，选择投资学生的学习成果时，校园还必须考虑其他运营成果。教师资源和兼职职位是学生成功的重要部分，如果这是减少拨款的牺牲品，那么学生敬业度和学业成就的损失肯定会随之而来。