对于一年级的孩子来说，作文的风格仍然是叙事性的，但与小学相比，可能会更严格。我们来梳理一下如何提高初中语文作文写作水平，仅供参考。

学生不会写作文，也不知道写什么。因为他们不善于积累和总结生活资料；另一方面，我不知道如何审视问题，面对问题，我的想法是无关紧要的。其实初中的作文不会让大家尴尬，肯定会让每个学生都有话要说，所以还是起点难写。所以我建议写作文的时候，要从小处着手，尽量把给定的题目具体化。比如标题是关于爱情的。我们可以具体写为“母爱”，然后描述我们自己生活中的一个事件。如果能写得足够认真，也可以写一篇高分作文，比如朱自清的《背影》，这是小事。如果学生喜欢写散文，那么生活中的具体事物，比如一棵树、一棵草、一朵花、一朵浮云、一面粘着的石头，都可以成为大家写作的对象。

打破作文的时空限制，要用“化整为零”的方法，引导学生在观察生活中写作。

定一个主题，写一系列文章。每学期一个月，要求学生就某一主题写三到五篇不同形式、不同角度、不同体裁的短文，设计自己的封面和插图，互相交流，在全班做标记和修改，选出优秀的短文编成一本书。

形成，写类似的文章。每当我找到一种新颖的写作形式，就推荐给学生学习，要求他们在一定时间内完成一两篇形式相近的作文。

设定一个时间，写一篇快速作文。通常一节课的写作时间过长，容易让学生产生畏难情绪。因此，在作文教学中，通常只给学生30分钟的时间，让学生产生积极的心理暗示，引导他们在短时间内完成写作。

在训练修改作文的时候，一定要养成写完作文再修改的习惯。所有好的文章都是经过修改的，即使有作文大纲的帮助，写完后也要自己阅读修改。正常训练中，如果对某个句子或段落不满意，可以进行大的改动。就这样，对比之后，我们会发现原来修改之后，文章增加了很多色彩，甚至有了质的进步。

以上就是如何提高初中语文作文写作水平。