您可能想考虑参加edcamp。为什么?在“ 为什么选择Edcamp? ”中，Kristen Swanson讨论了这些由教育者驱动的“无约束”如何为学习，成长，联系和分享提供宝贵的机会。您可以在edcamp网站或Edutopia的活动页面上找到完整的edcamp日历，每周更新一次。

如果您在2015年CEM期间错过了数百个活动之一，请访问CEM档案馆，以获取10月份以来的录音，成绩单和其他专业发展资源。归档事件可由受众，事件类型和主题进行搜索。Connected Educators网站还以课程，课程和俱乐部的形式展示了持续专业发展的机会。

五种连接方式

1.在Twitter上：Twitter新手?CEM入门套件(上面链接)包含入门的逐步说明。其他有用的Twitter指南包括这些谷歌文档：“ 每周Twitter聊天时间表 ”和“ 教育标签的非官方索引 ”。你是学校领导吗?阅读Elana Leoni的帖子，“ 创建Twitter驱动的学校文化的8个技巧 ”，以获取通过Twitter使用鼓励互联文化的技巧。并查看Edutopia的“ 社交媒体：通过Twitter建立联系 ”，其中重点介绍了Albemarle County Public Sc​​hools的教师如何使用Twitter为他们的课堂，专业发展以及将学生学习与现实世界联系起来。

2.在在线社区中：在线社区是与同事建立联系和协作的另一个很好的途径，因为他们通常支持在特定问题和问题的小组和线程中进行更深入的讨论。与Edutopia社区中的其他教育工作者或通过CEM社区目录中列出的其他学习社区联系。如果您想与其他教育工作者在线交流有关图书的想法，请加入Connected Educators图书俱乐部或自己创办; “ 在线教师读书俱乐部：促进专业发展文化 ”包括如何入门的提示。

3.与家长一起：与父母在线分享课堂上发生的事情或考虑为“关联父母”举办活动。正如Joe Mazza在“ 父母的推特和教育指南 ”中所讨论的那样，家长和教师都可以通过社交媒体工具进行透明的协作。阅读“ 旧学校或新学校，让家长参与 ”，了解有关加强家长和教师之间联系的更多提示，以及有关ClassDojo和Remind等有用连接工具的信息。有关单向和双向数字通信工具的更多建议，请参阅Gwen Pescatore的“ 父通信工具箱”。

4.使用新工具：尝试连接工具和技术。如果可能，找一位同事加入你。Connected Educator入门套件将指导您逐步完成通过社交媒体，维基，博客和多媒体工具进行连接和协作的各种方式。以下是一些其他想法：

通过Skype连接。在“你如何将你的学生与世界联系起来? ”Suzie Boss讨论了如何在教室中使用Skype发布项目并与合作者联系。

在Pinterest上与其他教育工作者分享想法。首先访问Edutopia的董事会，并确保查看Pinterest的教师中心。Vicki Davis在她的“ 20个最佳Pinterest提示 ”中分享了一些有用的建议。

尝试使用Feedly等工具，您可以在一个中心位置组织，阅读和分享您关注的博客中的内容。Beth Holland写了一篇关于其他潜在策展工具的有用博客文章，名为：“ 专业学习工具：策划，分享，连接”。

使用内容聚合和杂志创建工具(如Flipboard)，与其他教育工作者或家长收集和分享策划的社交媒体，新闻和媒体内容。

通过对讲机应用程序Voxer “voxing”与您的PLN中的其他人联系。Joe Mazza在他的个人博客中更多地解释了“ 使用Voxer创建自己的个性化播客 ”。

收听精彩的教育播客。Betty Ray在“ 最佳教育播客 ”中列出了一些建议。

使用虚拟工具参加视频会议，实时会话或在线课程。阅读更多Monica Burns的“ 可以PD虚拟技术和趋势”。

5.通过分享您的工作：公开分享您作为教育工作者的工作信息，包括新闻，反思，成功，斗争或资源，可以成为连接其他教育工作者或社区成员的有效方式。请参阅Edutopia的以下文章，获取建议和指导：Andrew Marcinek撰写的“ 寻找您的数字空间 ”，以及Matt Davis 撰写的“ 开始您的教学博客：资源，建议和示例 ”。

自己动手(DIY)专业发展

通过联系，教育者可以自我建构自己的专业学习和发展。这些资源解释了如何：

获取PD所有权的9个快速提示，作者：Monica Burns(2015)

根据您自己的条件设计PD活动，无论是在您自己的学校建筑内，在偏远的教师朋友中，还是在教师友好的Twitterverse中。

Micro-Credentials：赋予终身学习者权力，作者：Krista Moroder(2014)

Moroder是非营利性数字承诺的项目经理，他在一个教育领域提出微观证书，鼓励学生进行非传统学习，同时仍然通过传统的方法评估教师的PD。

DIY专业开发工具包的4个组件，作者：Dave Guymon(2014)

Guymon是一名在线中学教师，概述了Twitter，博客，edcamps和Google Hangouts如何成为21世纪教育生态系统中DIY专业发展的支柱。

DIY专业发展：资源综述，由Edutopia员工(2014年)

当有很多机会建立自己的网络并自己学习新技能时，为什么要等正式的工作室环境来开始改进您的教学工艺?我们为自己动手制作的PD编制了一份最佳资源列表，以帮助您入门。

六位教育工作者分享他们在从无关联到连通性的过程中观察和感受到的见解，变化和回报。

联合教育者：它开始与合作，汤姆惠特比(2014)

互联教育者通过在自己的职业发展中拥抱相同的品质，为学生建立协作，学习和成长的模型。

成为互联教育者的10个技巧，作者：Elana Leoni(2013)

Edutopia的社交媒体战略和市场营销总监Leoni从ASCD的年度会议中回归，提出了成为联系教育者的10个技巧，包括花时间连接，跟随你尊重的教育者，并且容易犯错误。

连接教育工作者的好处学生，作者：Nicholas Provenzano(2013年更新)

普罗文扎诺讲述了他如何将个人学习网络扩展到网络世界的过程，从而丰富了学生的课堂体验。

新教师成为互联教育工作者的5个技巧，作者：Lisa Dabbs(2013年更新)

Dabbs邀请新教师考虑Connected Educator Month的意义，以及连接将如何帮助他们今年及以后取得成功。