当我们得到解决时，艺术家宣布了一个惊喜的任务：“我们正在画抽象的自画像。” 这使我们中的一些人处于优势地位。它不是风景或樱花 - 它是人脸!达芬奇没有在蒙娜丽莎工作很长一段时间(有人说长达14年)?

好吧，我不是任何形式的视觉艺术家。剪贴簿甚至超出了我。所以这是一个延伸。

随着我在接下来的三个小时内挫败和进步，从手指画到喷漆，我做了很多事情。创作的流程分散了我在学校的工作，与新老朋友的共享经历，以及提醒初学者心灵的年轻心灵的快乐。它以一种清新而有目的的方式集中注意力。我认为这一定是成人着色书排在我们书店和机场货架上的部分原因。

创造力的乐趣和好处

为什么创造性是教育者给自己的重要礼物?如何拥抱自己作为创造性生物培养出充满活力的职业生涯?

我的绘画派对教给我三个关于给自己创造性礼物的原则：

1.创造带来逃避的体验。

无论我们是在艺术工作室，花园还是车库创作，我们都会通过创作过程收集内心体验。我们了解我们的身体在挫折时刻的感受，如何穿越它们，以及如何继续寻找突破。我们意识到流动的力量，我们认识到永恒的焦点体验的美好。我们成为制造者，在这样做的过程中，我们找到了教育学生成为制造者的方法。

在她的“ 大魔术”一书中，伊丽莎白吉尔伯特用这种方式描述：

我们都需要能帮助我们暂时忘记自己的东西 - 暂时忘记我们的年龄，性别，社会经济背景，责任，失败以及我们失去和搞砸的一切。我们需要一些让我们远离自己的东西，我们忘记吃东西，忘记撒尿，忘记割草坪，忘记怨恨我们的敌人，忘记沉溺于我们的不安全感。。。创意生活可以做到。

2.有创意建立社区。

无论是在卧室的边桌上进行艺术日记，还是在当地管弦乐队演奏第二把椅子的小提琴，创意人员都能找到对方并建立社区。考虑虚拟或社区中的社区，这些社区都是围绕创造性努力而建立的。共同利益和共同过程的关系是强大而新鲜的吸引力。建立一个充满创造力的社区是令人鼓舞的，并提供对比我们更大的事物的归属感。对于一个整天在教室里和孩子一起度过的老师来说，这是一个很棒的礼物。

社区，归属感，“我们都在一起”的体验 - 这些东西完全可以转移到我们的教室。建筑社区的模板在各地都是一样的。我们创造安全，鼓励他们，以共同的利益包装它，我们有社区。

3.创造性是给予生命的。

吉尔伯特再次给出了这个原则的话语和智慧：

让灵感引导您到任何想要引导您的地方。请记住，在历史的大部分时间里，人们只是制造了东西。。。我们制作东西是因为我们喜欢制作东西。。。因为人类拥有一些特别的东西，一些额外的东西，一些不必要的丰富东西，小说家玛丽莲·罗宾逊称之为“神奇的过剩”。

当我们创造时，我们触及了我们致力于蓬勃发展的那一部分。称之为精神，神圣或魔法。无论你使用什么词，在课堂之外吸引我们的创造力都是一个很好的礼物。

创意成功

如果您感到疲惫或乏味，请考虑给自己创造性的礼物。这需要一些意向性，但请记住，你是一名教师 - 一个有意向性的大师。