小小的船课文原文朗读 小小的船课文原文(2)
大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题小小的船课文原文朗读,小小的船课文原文(2)很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
(四)朗读
这篇韵文用不少叠词描写物、景的形状和色彩。朗读时,可先读好有修饰的词语:“弯弯的月儿”“小小的船”“闪闪的星星”“蓝蓝的天”,进而读好诗句,读好韵文。可让学生一边读一边想象韵文描绘的画面,脑中的画面丰满生动起来,月儿的可爱、想象的美妙才能通过朗读表现出来。
弯弯的月儿/小小的船。
小小的船儿/两头尖。
我在小小的船里/坐,
只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
打“·”处是读时要强调的地方,有的要重读,有的要轻读,有的声音要上扬或拉长,这可根据学生的理解,灵活地指导,不必强求一致。
(五)实践活动
本课课后安排一项“我会说”的练习,通过把句子补充完整,驱遣学生的想象,学习打比方的说法。要启发学生由描写的对象的色彩、形状想开去。如“弯弯的月亮”可从形状上想象,像镰刀、像香蕉、像小船。本题可采用小组讨论、全班交流的形式进行,鼓励和肯定合理的想象,鼓励与别的同学想的说的不一样。在学生完成课后练习后,可提供一些形象鲜明的事物(如,西瓜、云朵、柳枝等),让学生自由想象,用“像”说话。
(六)课时安排
教学本课可用1—2课时。
四、教学设计举例
(一)谈话激趣
你们观察的夜空是什么样的?有什么感觉?
(二)初读课文
(三)读读、想想、说说
1学习第一句。观察月儿的形状颜色,想象一下月儿像什么。
2学习第二句。“小小的船儿”指的是什么?看图理解“两头尖”。
3学习第三句。
看着看着“我”好像来到了月亮上面,所以才会说——
我在这小船里看见了什么?天是什么颜色的?星星呢?看投影演示或闭眼想象一下晴朗的夜空。
(四)练习有感情地朗读课文,背诵课文
(五)练习说打比方的句子
1说课后练习中的句子。
弯弯的月亮像。
蓝蓝的天空像。
闪闪的星星像。
2出示图片,扩展说。
圆圆的西瓜像。
碧绿的荷叶像。
细细的柳枝像。
孔雀五彩的尾巴像。
(六)复习巩固生字词
1检查生字读音。
2学生互相交流如何认记生字字形。
(七)指导写字
本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。