大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题弯弯的月亮全文，《弯弯的月亮》阅读答案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　无论在学习或是工作中，我们需要用到阅读答案的时候非常的多，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的《弯弯的月亮》阅读答案，欢迎大家分享。

　　《弯弯的月亮》阅读答案 1

　　《弯弯的月亮》

　　星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招同学们的喜欢。

　　一天老师在课堂上向同学门提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答：“像——小船——”

　　年轻的老师听了同学门的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”

　　这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师！”

　　老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。”

　　星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”

　　老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”

　　班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。

　　回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。”

　　星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。

　　这件事情以后，星子开始变得寡言少语，她很不喜欢这位年轻漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题……

　　很快，几年过去，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做了教师。

　　走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”

　　静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船——”

　　星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满着期待地注视着大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”

　　一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”

　　星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答第一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力，多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”

　　学生们报以一阵热烈的掌声。

　　星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。

　　几十年过后，已退休在家的星子，接到女作家田菲寄来的她自己创作、刚出版的第一部长篇小说渫涞脑铝粱。

　　星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：

　　送给我最敬爱的启蒙老师：

　　感谢您给我插上了想象的翅膀……

　　您的学生：田菲

　　星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……

　　阅读题

　　1、第4段画线语句中的“仍”和“喊”两个词，表现了星子当时怎样的心情？

　　2、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，其用意是什么？

　　3、隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致？

　　4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同？

　　5、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”你认为“弯弯的月亮”还像什么

　　答案：

　　1、星子迫切地想说出自己的'不同见解，渴望得到老师认可的心情。

　　2、意对即可，可以多想几个答案。

　　3、某些传统的教育方法束缚了学生的想象力，造成学生缺乏思考能力和想象力，不能突破原有的思维框框。

　　4、星子的老师“不高兴”，星子老师“很高兴”；星子的老师否定了学生的独到见解，星子老师充分肯定学生的见解；星子的老师指责和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。

　　5、虹、拱桥……

　　《弯弯的月亮》阅读答案 2

　　阅读题

　　1、第5段画线语句中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?

　　2、星子当老师后，又提出“弯弯的月亮像什么”的问题，是想让学生_____________

　　3、隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?

　　4、面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师和态度有哪些不同?(至少答三点)

　　5、星子老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写出三个：像____，像____，像____。(不能写出与文中出现过的喻体重复)

　　6、文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑?请你发挥联想或想像，写几句话，表现出星子此时此刻的内心想法。

　　7、请你根据两个画波浪线的句子揣摩星子当时的心理(“星子的眼窝里满是泪水”；“眼窝里又一次含满了泪水”)。

　　参考答案：

　　1、星子迫切(急切)地想说出自己的不同见解，渴望(希望)得到老师的认可。

　　2、大胆发挥想像，多想出几个答案。

　　3、某些传统的教育方法束缚了学生的想像力，造成了学生缺乏思考与想像力，不能突破原有的思维框框。

　　4、①星子的老师“不高兴”，星子老师“很高兴”。

　　②星子的老师否定学生的独到见解，星子老师充分肯定了学生的独到见解。

　　③星子的老师指责和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。

　　5、像钩子，像虹，像拱桥。

　　6、应扣住她的教育思想、教育方法终于有了好的结果，她感到高兴。语文教学模式终于有了改变，并有了成绩。

　　①我们的语文教学往哪里走。

　　②教育思想在发展，教学方法在更新，语文课堂要培养学生的形象思维，扩展其想像力。

　　③星子老师对于学生大胆、多向、创新的思维指导。(此题意近即可)

　　7、星子的眼窝里满是泪水：星子当时的心理是伤心难过还有委屈，因为自己的创造性的答案得不到老师的肯定，还被老师批评，同学嘲笑。眼窝里又一次含满了泪水：星子当时的心理是有一种失落、失望、不被理解的孤独 ，因为大家都不认可她的答案。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。