东南教育网您的位置:首页 >教育行情 >

南州六月荔枝丹教案设计优秀 《南州六月荔枝丹》的教案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题南州六月荔枝丹教案设计优秀,《南州六月荔枝丹》的教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题南州六月荔枝丹教案设计优秀,《南州六月荔枝丹》的教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  知识目标:

  1.了解作者及文体特征。

  2.了解荔枝的生态及其生产情况,丰富科学知识。

  能力目标:

  1.整体感知课文,按要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步培养学生阅读科技说明文的能力。

  2.学习本文先主后次,由表及里,从实到虚的说明顺序,并了解其作用。

  3.领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。

  德育目标:

  激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。

  〈教学重点〉

  理清课文的说明顺序,体会说明文的条理性,训练学生快速概括内容要点。

  〈教学难点〉

  理解文中引用的诗歌典故,结合上下文分析它们所起的作用。

  〈教学方法〉

  1.采用小组讨论的方式,筛选各段要点,理清说明顺序。

  2.讨论点拨法。

  〈教学课时〉

  二课时

  〈教学步骤〉

  课前背诵:

  劝学(颜真卿)

  三更灯火五更鸣,

  正是男儿读书时。

  黑发不知勤学早,

  白首方悔读书迟。

  一、导语设计:

  由于我国南方和北方的地域差异,使得气候、生活习惯都有所不同。南方有一种水果——荔枝,这种被称作“果中珍品”的水果北方是没有的。今天我们就一起来学习贾祖璋的《南州六月荔枝丹》,看看荔枝是怎样的一种水果。

  二、作者及文体:

  作者简介:

  我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余,但他人老心不老,现在终日伏案著述,陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》,都选自他的《生物学碎锦》。

  文体介绍:

  本文属于科学小品,属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小,科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文,既有很强的科学性,又有一定的文学情趣。

  本文以短小的篇幅,丰富的知识,饶有兴味地介绍了有关荔枝的科学知识。既有一般说明文简明准确、条分缕析的特点,又有清新诱人的诗意。它寄托着作者的深情,充满浓郁的时代气息。

  三、速读课文,整体把握文意。

  1.字词正音:

  缯zēng(古代丝织品的通称)瓤ráng(瓤子)醴lǐ(甜酒)酪là(用乳汁制成的半凝固状食品)囊náng(口袋)勃bó(烟起貌)莆pú(福建莆田县)

  2.词语补释:

  龟裂:ūnliè呈现许多裂纹。(龟甲guīiá)

  幅员:领土面积。地广狭为幅,周围为员,员即圆。

  劳民伤财:既使人民劳苦,又耗费钱财。(使动用法)现多指滥用人力物力。

  不了了之:把问题放在一边,就算了事。了:完成。了(第二个):了结、结束。

  逼真:⑴极象真的;⑵真切。

  绚丽:灿烂美丽。

  渣滓:⑴物品提出精华后剩下的东西;

  ⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。

  兼程:一天走两天的路。

  造化:⑴自然界的创造者,也指自然。⑵福气、运气。

  四、强调引用这一方法的重要性。

  1.请同学们用一两个词表达一下对这种文体的直观感受?

  明确:知识量大、说理性强、条理清楚、平实、

  单调、乏味。

  2.这篇有干巴巴的感受吗?

  明确:没有。

  3.当然,这是一篇如假包换的说明文,但为什么会有耳目一新的感觉呢?

  明确:引用了大量的诗词典故,增加了的生动性、形象性,感觉清新活泼。

  4.我们学过哪些说明方法?

  明确:举例子、打比方、作比较、下定义,分类别等。

  引用就是其中一种,在本文中更是大放异彩。当然作者并没有一味的只使用引用这种说明方法,其他方法也都有使用。

  五、由说明方法入手具体分析文意,学生从文中找出引用的诗词典故。划分层次,理清思路。

  (一)引出说明对象

  外形:外壳—颜色—形状—大小

  荔枝果

  果实:壳膜—瓤肉—特性—果核

  (二)荔枝的生态

  荔枝花花期—花形—花色

  (三)荔枝的生产:产地—树谱—移植—产销

  六、理清的说明顺序。

  试说说的'说明顺序。学生讨论,教师点拨。

  明确:本文是把荔枝作为水果来介绍的,按照从主到次,由表及里的顺序来写。课文主要介绍荔枝的生产特征,次要介绍生产情况。在介绍果实时,又根据它的结构特点,采用了由外到内,由表及里的空间顺序。在说明荔枝果实的外部特征时,又按照壳面构造—色泽—外形—大小、重量的观察顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特征,又说明了有关它的其他知识。

  七、布置作业:

  1.诵本文中的诗文。

  2.认为本文语言的准确性体现在何处?

  八、板书设计

  (一)引出说明对象外形:外壳—颜色—形状—大小

  荔枝果

  果实:壳膜—瓤肉—特性—果核

  (二)荔枝的生态

  荔枝花花期—花形—花色

  (三)荔枝的生产:产地—树谱—移植—产销

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

免责声明:本文由用户上传,如有侵权请联系删除!