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《雨霖铃》(柳永) 雨霖铃柳永原文翻译及赏析

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《雨霖铃》(柳永),雨霖铃柳永原文翻译及赏析很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  雨霖...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《雨霖铃》(柳永),雨霖铃柳永原文翻译及赏析很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  雨霖铃·寒蝉凄切

  宋代:柳永

  寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

  多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?

  译文

  秋后蝉叫得是那样地凄凉而急促,面对着长亭,正是傍晚时分,一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别,却没有畅饮心绪,正在依依不舍时候,船上人已催着出发。握着手互相瞧着,满眼泪花,直到最后也无言相对,千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方,这一程又一程,千里迢迢,一片烟波,那夜雾沉沉楚地天空竟是一望无边。

  自古以来多情人最伤心是离别,更何况又逢这萧瑟冷落秋季,这离愁哪能经受得了!谁知我今夜酒醒时身在何处?怕是只有杨柳岸边,面对凄厉晨风和黎明残月了。这一去长年相别,相爱人不在一起,我料想即使遇到好天气、好风景,也如同虚设。即使有满腹情意,又能和谁一同欣赏呢?

  注释

  ①长亭:古代在交通要道边每隔十里修建一座长亭供行人休息,又称“十里长亭”。靠近城市长亭往往是古人送别地方。

  ②凄切:凄凉急促。

  ③骤雨:急猛阵雨。

  ④都门:国都之门。这里代指北宋首都汴京(今河南开封)。

  ⑤帐饮:在郊外设帐饯行。

  ⑥无绪:没有情绪。

  ⑦兰舟:古代传说鲁班曾刻木兰树为舟(南朝梁任昉《述异记》。这里用做对船美称。

  ⑧凝噎:喉咙哽塞,欲语不出样子。

  ⑨去去:重复“去”字,表示行程遥远。

  ⑩暮霭:傍晚云雾。沈沈:即“沉沉”,深厚样子。楚天:指南方楚地天空。

  暮霭沈沈(沉沉)楚天阔:傍晚云雾笼罩着南天,深厚广阔,不知尽头。

  今宵:今夜。

  经年:年复一年。

  纵:即使。风情:情意。男女相爱之情,深情蜜意。情:一作“流”。

  更:一作“待”。

  赏析

  词上片写临别时情景,下片主要写别后情景。全词起伏跌宕,声情双绘,是宋元时期流行“宋金十大曲”之一。

  起首三句写别时之景,点明了地点和节序。《礼记·月令》云:“孟秋之月,寒蝉鸣。”可见时间大约农历七月。然而词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过景物描写,氛围渲染,融情入景,暗寓别意。秋季,暮色,骤雨寒蝉,词人所见所闻,无处不凄凉。“对长亭晚”一句,中间插刀,极顿挫吞咽之致,更准确地传达了这种凄凉况味。这三句景色铺写,也为后两句“无绪”和“催发”,设下伏笔。“都门帐饮”,语本江淹《别赋》:“帐饮东都,送客金谷。”他恋人都门外长亭摆下酒筵给他送别,然而面对美酒佳肴,词人毫无兴致。接下去说:“留恋处、兰舟催发”,这七个字完全是写实,然却以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理:一边是留恋情浓,一边是兰舟催发,这样矛盾冲突何其类锐!这里“兰舟催发”,却以直笔写离别之紧迫,虽没有他们含蕴缠绵,但却直而能纡,更能促使感情深化。于是后面便迸出“执手相看泪眼,竟无语凝噎”二句。寥寥十一字,语言通俗而感情深挚,形象逼真,如目前。真是力敌千钧!

  词人凝噎喉就“念去去”二句内心独白。这里去声“念”字用得特别好,读去声,作为领格,上承“凝噎”而自然一转,下启“千里”以下而一气流贯。“念”字后“去去”二字连用,则愈益显示出激越声情,读时一字一顿,遂觉去路茫茫,道里修远。“千里”以下,声调和谐,景色如绘。既曰“烟波”,又曰“暮霭”,更曰“沉沉”,着色一层浓似一层;既曰“千里”,又曰“阔”,一程远似一程。道尽了恋人分手时难舍别情。

  上片正面话别,下片则宕开一笔,先作泛论,从个别说到一般。“多情自古伤离别”意谓伤离惜别,并不自他始,自古皆然。接以“更那堪冷落清秋节”一句,则极言时当冷落凄凉秋季,离情更甚于常时。“清秋节”一辞,映射起首三句,前后照应,针线极为绵密;而冠以“更那堪”三个虚字,则加强了感情色彩,比起首三句以景寓情更为明显、深刻。

  “今宵”三句蝉联上句而来,是全篇之警策。成为柳永光耀词史名句。这三句本是想象当晚旅途中况味,遥想不久之后一舟临岸,词人酒醒梦回,却只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄清气氛,客情之冷落,风景之清幽,离愁之绵邈,完全凝聚这画面之中。这句景语似工笔小帧,无比清丽。清人刘熙载《艺概》中说:“词有点,有染。柳耆卿《雨霖铃》云:‘多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。’上二句点出离别冷落,‘今宵’二句乃就上二句意染之。点染之间,不得有他语相隔,隔则警句亦成死灰矣。”也就是说,这四句密不可分,相互烘托,相互陪衬,中间若插上另外一句,就破坏了意境完整性,形象统一性,而后面这两个警句,也将失去光彩。

  “此去经年”四句,改用情语。他们相聚之日,每逢良辰好景,总感到欢娱;可是别后非止一日,年复一年,纵有良辰好景,也引不起欣赏兴致,只能徒增枨触而已。“此去”二字,遥应上片“念去去”:“经年”二字,近应“今宵”,时间与思绪上均是环环相扣,步步推进。“便纵有千种风情,更与何人说”,以问句归纳全词,犹如奔马收缰,有住而不住之势;又如众流归海,有尽而未尽之致。

  此词之所以脍炙人口,是因为它艺术上颇具特色,成就甚高。早宋代,就有记载说,以此词缠绵悱恻、深沉婉约,“只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸、晓风残月’”。这种格调形成,有赖于意境营造。词人善于把传统情景交融手法运用到慢词中,把离情别绪感受,通过具有画面性境界表现出来,意与境会,构成一种诗意美境界,绘读者以强烈艺术感染。全词虽为直写,但叙事清楚,写景工致,以具体鲜明而又能触动离愁自然风景画面来渲染主题,状难状之景,达难达之情,而出之以自然。末尾二句画龙点睛,为全词生色,为脍炙人口千古名句。

  《雨霖铃》教案

  【学习目标】

  1、分析意象,理解词中蕴含的思想感情。

  2、学习虚实结合的手法。

  【重点难点】

  教学重点:、分析意象,理解词中蕴含的思想感情。

  教学难点:学习虚实结合的手法。

  【考情分析】

  1、考纲要求:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

  评价诗歌的.思想内容和作者的观点态度。

  2、考试题型:五选二的选择题、主观题

  3、分值:11分

  【课前学习案】

  1、作者回顾:

  柳永(约987—约1053),北宋词人。原名,字耆卿,排行第七,景祐进士,官屯田员外郎,世称“”、“柳七”。他是北宋第一个专力写词的作家,且是长调(慢词)的倡导者,其词多描绘城市风光和歌伎生活,长于抒写羁旅行役之情。铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,柳永是的代表词人。柳词在宋元时期流传最广,相传当时“凡有井水饮处,”。有词集《》。

  2、基础知识

  (1)字音。

  雨霖铃( )骤雨( )凝噎( )呜咽( )

  暮霭( )和蔼( )今宵( )云霄( )

  (2)解释下列词语。

  凄切:

  无绪:

  经年:

  风情:

  【课上学习案】

  1、预习检查:

  小组交流完成的所有内容,并用红笔在学案上进行补充。

  (小组交流1分钟,展示1分钟)

  2、知识讲解:

  (1)整体感知全诗

  ①一读诗歌,注意字音和停顿。(读诗歌1分钟)

  ②二读诗歌,理解诗歌大意。(听录音1分钟,读诗歌和理解诗意3分钟,展示3分钟)

  ③三读诗歌,概括词的上下片内容。(读诗1分钟,独立完成1分钟,展示1分钟)

  (2)品读探究

  ①词的上片分别描写了哪些景物和场景?抒发了词人怎样的情感?

  (独立完成3分钟,小组探讨4分钟,展示结果5分钟)

  ②结合虚实的定义,说说上片哪些诗句运用了实写,哪些诗句虚写?有何作用?

  (独立完成2分钟,小组探讨2分钟,展示结果3分钟)

  3、知识应用

  阅读下面这首诗,完成后面的题目。(3分钟)

  琅琊溪【宋】欧阳修

  空山雪消溪水涨,游客渡溪横古槎。

  不知溪源来远近,但见流出山中花。

  【注】此诗作于被贬滁州期间。槎,简易木桥。

  请从虚实结合的角度对诗中三、四句进行赏析。

  4、知识拓展

  阅读下面一首宋词,完成题目。(4分钟)

  少年游

  柳 永

  参差烟树霸陵桥,风物尽前朝。衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰。

  夕阳闲淡秋光老,离思满蘅皋①。一曲《阳关》,断肠声尽,独自凭兰桡②。

  【注】 ①蘅皋:长满杜蘅(香草名)的水边陆地。

  ②兰桡(ráo):指划船的桨,这里代指船。

  结合本词内容具体赏析“衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰”三句。

  5、课堂小结(1分钟)

  (1)梳理知识体系:

  诗歌表达技巧:①抒情手法:直接抒情、间接抒情(借景抒情、融情于景、情景交融、以乐景写哀情等)

  ②表现手法:衬托、对比、象征、烘托、比兴、虚实结合

  (2)重点、难点回顾

  1、分析意象,理解词中蕴含的思想感情。

  2、学习虚实结合的手法。

  (3)方法归纳

  高考诗歌鉴赏表达技巧的答题方法:

  ①设题方式:

  A、这首诗(主要)运用了怎样的表现手法?

  B、分析这首诗的表达技巧(或艺术手法、表现手法)。

  C、诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

  D、诗(词)的中间两联(上片或下片)写景运用了什么手法?请简要分析。

  ②答题思路:

  第一步:点手法(准确指出诗句用了什么手法)

  第二步:释运用(结合具体诗句,阐释诗句是如何运用这种手法的。)

  第三步:评作用(具有什么样的作用,表达了怎样的情感。)

  6、达标测验

  (1)下列字音、字形全正确的一项是( )

  A、骤雨(jù)暮霭(ǎi)和蔼可亲

  B、都门(dū)凝噎(yī)因噎废食

  C、良晨(chén)美景今宵(xiāo)直冲霄汉

  D、寒蝉(chán)凄切(qī)捷报频传

  (2)对这首诗的理解不正确的两项是:( )( )

  A、起首句写别时之景,点明了离别的时间、地点和环境。

  B、“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发”一句是虚实结合,刻画出人物的动作,表达出难分难舍的心情。

  C、“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。”二句的意思是说伤离情别,自古皆然,更何况在这冷落凄凉的秋季。由个别到一般,扩大了这首词的意义。

  D、“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”一句为虚写,想象今晚旅途中的情景:一舟临岸,酒醒梦回。习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂树梢。不言离别之痛,而痛在其中。

  E、“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”一句,作者用一“念”字写出离别时行人消逝在烟雾弥漫的江面上,暮霭低沉,楚地天空辽阔无边,令人不胜伤感。

  (3)名句默写

  (1)对长亭晚。

  (2)都门帐饮无绪。

  (3)念去去。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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