大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题长衫老者课外阅读答案，《长衫老者》阅读答案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　长衫老者是谁，他有什么特征?下面小编给大家带来《长衫老者》阅读答案。希望能够帮到大家。

　　长衫老者

　　冯骥才

　　①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同!好晦气!凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒!

　　②怎么办?只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了!

　　③ 走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞;叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐;忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。

　　④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的!

　　⑤ 这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的`小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。

　　⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。

　　⑦胡同自此大变样了。

　　⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍;鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。

　　⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到?我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了…… (选自《语文报》)

　　1.依据上下文说说文中两个划线语句所反映出的人们当时的心态。

　　2.阅读第⑤自然段，联系上下文，简要概括长衫老者 “不同常人”的地方。

　　3.长衫老者看似“简单的一举”，为什么“许多年里不曾有人想到”?

　　4.这篇小说中的老者一言未发，为什么会给读者留下深刻的印象?

　　5.综观全文，简要概括作者对胡同里人们的态度。

　　6.谈谈你读了这篇小说后的感受(两点以上)。(不超过40字)

　　参考答案

　　1.既有幸灾乐祸，又有麻木、无奈。(意对即可)

　　2.与别人的“气急”、“忍耐”不同，他走出来时面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后写了“此路不通”四个字，贴在胡同口的墙壁上便飘然而去。(意对即可)

　　3.因为人们“只是忍耐”，没有也不愿想出可行的办法。与那位老者相比，人们自私而安于现状。(意对即可)

　　4.作者通过人物的行为举止写出了人物的神韵。行胜于言，老者虽一言未发，但他关心他人、关心世事的行为影响了胡同里的住家，感动了人们的心灵。(意对即可)

　　5.既有对他们起初自私而安于现状的批评，也有对人们从善如流的肯定和赞扬。(意对即可)

　　6.要点一：“勿以善小而不为”。有时，一个简单的举动，既帮助了别人，也会使自己更加充实。

　　要点二：改变现状，要从我做起，从小事做起。

　　要点三：行动最有说服力。一个简单的举动，往往胜过千言万语。(言之成理即可。)

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