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《荷叶圆圆》拓展阅读 《荷叶圆圆》阅读参考答案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《荷叶圆圆》拓展阅读,《荷叶圆圆》阅读参考答案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  ...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《荷叶圆圆》拓展阅读,《荷叶圆圆》阅读参考答案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  小水珠说:“荷叶是我的摇(yáo)篮(lán)。”小水珠躺(tǎng)在荷叶上,眨着亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng)的眼睛。

  小蜻蜓说:“荷叶是我的机(jī)坪(píng)。”小蜻蜓停(tíng)在荷叶上,展开宽(kuān)宽的翅膀。

  小青蛙说:“荷叶是我的歌(gē)台,”小青蛙蹲(dūn)在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

  小朋友说:“荷叶是我的凉(liáng)帽(mào)。”小朋友戴(dài)着荷叶,笑嘻(xī)嘻(xī)、红润(rùn)润(rùn)的脸蛋儿,藏(cáng)在绿油油、圆(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷叶下,比荷花还美哩!

  好词:亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng) 放声歌唱 红润(rùn)润(rùn)

  佳句:小朋友戴(dài)着荷叶,笑嘻(xī)嘻(xī)、红润(rùn)润(rùn)的脸蛋儿,藏(cáng)在绿油油、圆(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷叶下,比荷花还美哩!

  1.小诗共有几节?

  A.3

  B.4

  C.5

  D.6

  正确答案:B

  2.根据文章内容,连一连。

  小水珠把荷叶当成------

  正确答案:小水珠把荷叶当成------摇篮

  小蜻蜓把荷叶当成------

  正确答案:小蜻蜓把荷叶当成------机坪

  小青蛙把荷叶当成------

  正确答案:小青蛙把荷叶当成------歌台

  小朋友把荷叶当成------

  正确答案:小朋友把荷叶当成------凉帽

  3.给画线的词语选择正确的读音。

  脸蛋

  A.liǎn

  B.niǎn

  正确答案:A

  4.给画线的词语选择正确的读音。

  歌唱

  A.gē

  B.kē

  正确答案:A

  5.给画线的词语选择正确的读音。

  蜻蜓

  A.tín

  B.tíng

  正确答案:B

  6.给画线的词语选择正确的读音。

  水珠

  A.shuǐ

  B.suǐ

  正确答案:A

  【拓展】荷叶圆圆原文

  荷叶圆圆的,绿绿的。

  小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

  小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。

  小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

  小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

  教学建议

  识字写字

  可选择运用下列方法,或根据学生实际创造新的识字方法,找到新的'识字途径。

  1、展示生活中识字的成果。在没学生字之前,比一比,看谁认识的生字多,让会认的学生讲讲自己是怎么认识这些字的。

  2、根据形旁识字。如,草字头跟植物有关(荷);王字旁跟珠宝玉器有关(珠);提手旁跟手的动作有关(摇);竹字头跟竹子有关(篮);提土旁跟土地有关(坪);月字旁跟身体有关(膀);足字旁跟脚或腿的动作有关(蹲)。

  3、背诵古诗识字。荷──小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

  4、做游戏识字。如,大家正在背诵古诗,教师出示写有“停”的牌子,并示意停下,看哪一组先停下。再如,教师分别出示“摇”“蹲”的卡片,学生迅速做出这个字表示的动作。

  5、读词语、读句子识字。如:一朵荷花,亮晶晶的水珠,小小的摇篮,一顶凉帽,透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。

  6、编儿歌、字谜识字。如:“人来小亭边,停步看竹篮。竹篮竹子编,月亮在旁边。旁边有翅膀,一飞冲云天。”(停、篮、膀)“一天一天又一天,天天太阳都出山。”(晶)

  7、本课写字,要求写三个上下结构的字“是、朵、美”,两个左右结构的字“叶、机”和一个独体字“我”。在遵循基本规律的基础上,建议在以下几方面重点对学生进行指导:“是”字中间横长;“朵”字上面不是“几”──没有钩;“美”字是上下结构,要先写“秃尾巴羊”,再写“大”字;“叶”字的口字旁要偏上;“机”字中的“几”第一笔是“竖撇”;“我”字的指导重点应放在斜钩上,建议引导学生把斜钩想象成一把弯弓,可以告诉学生,如果把“弯”写直了,就没法射箭了。

  朗读感悟

  1、齐读全文,要求读正确。教师及时纠正错误读音。

  2、教师范读全文,要求学生认真听,可以小声跟读。

  3、引导学生看图,教师边描述,边逐段引读。如,引导学生看小青蛙在干什么,教师描述:荷叶圆圆的,就像圆圆的歌台;荷叶绿绿的,就像歌台上铺着绿绿的地毯。小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去,小青蛙说──学生接着读“荷叶是我的歌台……”

  4、分段接力读,要求读得正确、流利。

  5、自由读,要求读得有感情。

  6、练习背诵。

  7、教师指图上的景物,学生练习背诵。

  8、独立背诵全文。

  实践活动

  1、说荷叶选拔赛

  荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。想一想,荷叶是你的什么呢?如,荷叶是我的故事书,看到荷叶,我就想到了许多夏天的故事。以“荷叶是我的……”为题,比一比,看谁说的多。

  2、画一幅“荷叶是我的……”图画。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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