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《称赞》的教学反思简短 《称赞》的教学反思

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《称赞》的教学反思简短,《称赞》的教学反思很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!  教学...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题《称赞》的教学反思简短,《称赞》的教学反思很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。课堂上,千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切!应该让他们去体验,去探索,去感悟,去尽情地展示自己!

  低年级学生表现力极强,他们常常把自己的想法毫无保留地展示给大家。在教学中,只要我们给他们创造机会,

  孩子们的创造力有时简直是我们难以想象的。

  例如在讲完《称赞》这一课后,我提出了一个有意义的问题:请同学们朗读全文,想一想,假如文中的小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他做的板凳很粗糙,会是怎样的结果呢?

  学生马上展开了想象的翅膀,有的说小獾会很伤心,小獾会一边哭,一边做板凳。有的说小獾会很生气,它会和小刺猬打起来。也有的说小獾受到了打击,以后可能再不做板凳了!……师看到时机到了,马上作一小结:做事情受到别人的称赞与受到别人的批评结果会截然不同,受到别人的称赞是一件多么愉快的事呀!希望同学们学着去称赞你周围的人。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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