大家好，我是东南，我来为大家解答以上问题软软的硬硬的小班教案设计意图，软软的和硬硬的教案设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

　　活动目标：

　　1. 通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。

　　2. 乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。

　　活动准备：

　　1. 玩具球两个，一软一硬；百宝箱一个。

　　2. “玩具王国”场景；各种软软的、硬硬的玩具若干。

　　3. 软软的和硬硬的玩具的“家”。

　　活动过程：

　　1.比一比，初步感知软和硬。

　　教师出示两个小球，比比它们有什么不同（幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的`）

　　2. 猜一猜，激发幼儿活动的兴趣

　　出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。（软软的和硬硬的）

　　3. 玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。

　　教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质（有软软的、硬硬的玩具）。

　　4. 分一分，给玩具归归类。

　　出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。边放边说：软软的（硬硬）xx放在了软软（硬硬）的玩具家里。

　　5. 找一找，巩固软软的和硬硬的。

　　出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。