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小学语文那片绿绿的爬山虎教案 那片绿绿的爬山虎语文教案

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题小学语文那片绿绿的爬山虎教案,那片绿绿的爬山虎语文教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题小学语文那片绿绿的爬山虎教案,那片绿绿的爬山虎语文教案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的那片绿绿的爬山虎语文教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  教学目标:

  1、正确读写“推荐、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、曲线春风拂面、映入眼帘”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、联系上下文体会文中含义深刻的句子,背诵喜欢的部分。

  4、理解课文题目和内容之间的联系。

  教学重点:

  1、了解叶圣陶先生的人品与文品,感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情,体会学作文应先学做人的道理。

  2、能联系上下文体会“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”这个含义深刻的句子。

  教学难点:

  理解课文题目和内容之间的联系。

  一、复习巩固,听写词语

  二、回忆内容,深入理解

  (一)回忆上节课的内容

  1、这篇课文主要写了谁和谁之间的哪两件事?

  2、叶老为“我”修改作文这件事,让“我”感受到了什么?

  3、叶老邀请“我”到他家做客,又给“我”留下怎样的印象呢?

  (二)学习第二部分

  1、出示自学提示,学生自学

  默读课文第二部分,思考:

  “我”应邀做客,叶老给“我”留下了怎样的印象?

  2、第8自然段

  通过看文中插图、想象、朗读感受叶老平易近人,和蔼亲切。

  3、第9自然段

  我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。

  通过朗读、补充课外资料──叶老和“我”谈话的内容,感受叶老的亲切、质朴。

  4、第10自然段

  (1)理解词语:楷模──榜样,模范。

  叶老的人品──平易近人、真诚宽厚;作品──一丝不苟,写作极为认真。

  5、在叶老家,还有什么给“我”留下了深刻的'印象?(爬山虎)

  (1)画出文中具体描写爬山虎的句子,再读一读。

  (2)全班交流:

  刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。

  落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。

  通过朗读、联系上下文的方法知道爬山虎因作者心情不同、时间的变化、光线的变化,前后描写不同。

  6、叶老的谈话不仅给了“我”信心,还带给“我”怎样的收获呢?

  我好像知道了或者模模糊糊懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。

  联系课文内容填空:

  作家就是_____________________。

  作家的作品就是______________________________。

  三、整合课文,解决问题。

本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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