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老王教案二课时 《老王》教案设计11 教案教学设计

导读 大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题老王教案二课时,《老王》教案设计11,教案教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!一...

大家好,我是东南,我来为大家解答以上问题老王教案二课时,《老王》教案设计11,教案教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

一、导入

人心与人心就好比是一座山与你一样,当你对着高山喊--我爱你!高山的回音也是“我爱你”;决不可能你对着高山喊--“我恨你”,而高山的回音是“我爱你”。所以,人与人之间都要讲求团结友爱、互相关心,诚挚待人。

俗话说:“要想人敬已,先得己敬人。”尤其是对待地位比自己低下、命运比自己不幸的人,就更应该伸出一双援助的手来帮助他。那么,今天我们一起来学习杨降的散文《老王》,看看从这篇文章中我们又能得到什么样的启示?

二、设问导读

(一)、话说老王:

师:今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人,请看画像。他叫老王,(板题)从画像上看,你觉得这是一个什么样的人?有何依据?

生:从他满脸的皱纹看,他是一个历尽沧桑的老人。

生:从他破旧的衣着看,他是一个贫穷的老人。

生:从他的表情看,他是一个善良的老人。

……

(二)、问询老王:

师:这样一个老人就站在你的跟前,你关心他什么?把你的关切向他表达出来。

生:老王,你是做什么的?

老王,你生活得怎么样?

老王,你为人怎样?为什么作家会如此关注你?

……

(三)、走近老王:

1、师:老王是一个普通人,写老王的作家可不是一个普通人。简介杨絳。杨絳--钱钟书--《围城》。

2、师:面对陌生的老王,你们有那么多的揣测,和那么多的关切,现在你们循着杨绛的笔墨,去走近老王,解开心中的谜团。

3、生:读课文。

三、点拨导思

(一)、评说老王:

师:刚才看了老王,现在又读了老王,老王是不是你心目中的那个老王?你对他的关切作者告诉你没有?老王在你的心目中留下了怎样的印象?请用“老王是一个______的人,表现在_______。”的形式表达出来。

生:老王是一个社会地位卑微的人。表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里。

生:老王是一个善良老实的人。表现在送冰时,愿意给我们家带送,车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍,冰价相等。

生:他有一颗金子般的心。表现在送钱先生看病,不要钱。

……

(二)、品味老王:

师:文章中最能打动你的是哪个片断?在这个片断中打动你的又是哪些细节?

生:最让我感动的是:老王临死还要送鸡蛋香油还人情这一情节。

师:有此同感的同学请举手。既然大家都认为这一段感动人,那么我们一起来欣赏这一片断。

1、精读。

师:请同学们以自己喜欢的方式:默读、小声读、放声读。可圈点,可旁批。

生:读课文。

2、小组交流体会。

师:请同学们把自己的独到体会说出来,与大家分享。

生:我觉得,课文中说老王“镶嵌”在门框里,“镶嵌”一词用得好。写出了老王消瘦与不灵活,

生:“他一手拿着布,一手攥着钱”中“攥”字也用得好。写出了老王拿钱时激动的心情。

……

②教师相机引导:

§课文中老王的话语不多,却十分有表现力。你能就这些只言片语推测一下老王当时的心理和表情吗?

§老五劝说“我”收下香油和鸡蛋的情节作者没有描述,请你设想一下,老王当时是怎么说服“我”收下的?

3、质疑,合作探究。

师:就这一情节,你有没有疑问?提出来请大家帮你。

生:文章中,当“我”要给老王钱,他不要,可后来还是收了钱。为什么?

 “我”拿钱给老王是为了帮助他,而作者为什么说“我却拿钱侮辱他”?

   (以生――生、生――师合作的形式相互质疑,培养学生发现问题、解决问题的能力)

4、分角色朗读。

四、拓展导创

(一)、怀念老王:

1、师:善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了,在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受?

生:她作为一个幸运者,对老王这样的不幸者十分愧怍。

师:她为什么这样想?

生:她觉得自己照顾老王太少。

“我”拿钱去侮辱他。

2、师:假如你是老王的邻居或一个熟识的人,面对老王的遗像,你心里好受吗?你有什么话要对老王说吗?

教师示范:老王,因为你眼睛不好使,我就从来不坐你的三轮车,还背后叫你“田螺眼”,我对你的关照太少了。假如你还活着,我会动员很多人去坐你的三轮车,让你的生活好起来。

生:老王,你那天送冰到我家,虽然你的冰块比别人的大一倍,我还是砍了你价。对不起。假如你还活着,我一定请你到我家喝一杯热茶。

生:假如老王你还活着,我要去做你的孙女,好好照顾你。

……

(意在激发学生的对不幸者的愧怍,为下面升华情感张本。)

(二)、关注“老王”:

师:在这个日渐冷漠的世界里,还能有你们这样一群热心人,实在难得。我替老王感谢你们。可是我们的身边还有许许多多的“老王”,我们应该如何对待他们?

生:爱心

   人道主义

   平等

师:这正是我们现代人所缺失的东西。

(三)、师:(点击背景音乐《爱的奉献》)送人玫瑰,手有余香。不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。

   假如我是一团火,就要给别人送去温暖。

   假如我是一朵花,就要给别人送去芬芳。

   假如我是一颗星,就要给别人送去光明。

   假如我是___,就要_______。

请大家以上面的形式,把你的心愿表达出来。

生:假如我是一泓泉,就要给别人送去清凉。

    假如我是一片云,就要给别人送去甘霖。

    ……

(四)、推荐文章:

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《乞丐》屠格列夫

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本文到此讲解完毕了,希望对大家有帮助。

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