ChatGPT 在回答包括计算机科学、政治研究、工程学和心理学在内的一系列学科的评估问题时，可能会达到甚至超过大学生的平均成绩，据《科学报告》发表的一篇论文报道。研究还发现，尽管许多教育工作者认为使用ChatGPT是抄袭，但近四分之三的受访学生会使用ChatGPT来帮助他们完成作业。

为了调查ChatGPT在撰写大学评估时与学生相比的表现，Talal Rahwan和Yasir Zaki邀请了在纽约大学阿布扎比分校(NYUAD)教授32门不同课程的教职员工，为他们设置的10个评估问题分别提供三份学生提交。

然后，ChatGPT 被要求对十个问题产生三组答案，然后由三名评分员(他们不知道答案的来源)与学生编写的答案一起进行评估。ChatGPT 生成的答案在 32 门课程中的 <> 门课程中取得了与学生相似或更高的平均成绩。

只有数学和经济学课程的学生表现始终优于ChatGPT。ChatGPT在“公共政策导论”课程中的表现最明显，其平均成绩为9.56，而学生为4.39。

作者还调查了来自巴西，印度，日本，美国和英国的1,601人(包括来自每个国家的至少200名学生和100名教育工作者)是否可以使用ChatGPT来协助大学作业的观点。大约74%的学生表示他们会在工作中使用ChatGPT。

相比之下，在所有国家，教育工作者都低估了计划使用 ChatGPT 的学生比例，70% 的教育工作者报告说他们会将其使用视为抄袭。

最后，作者报告说，两种用于识别AI生成文本的工具 - GPTZero和AI文本分类器 - 分别将本研究中生成的ChatGPT答案错误分类为人类编写的32%和49%。

总之，这些发现提供了见解，可以为在教育环境中使用人工智能工具的政策提供信息。