化学与技术大学进行的一项新研究公布了一项创新的实验室实验，有望点燃学生对化学的热情，并提高他们对基本科学原理的理解。在通讯作者Jan Havlik的带领下，该研究引入了一个视觉上迷人的实验，该实验通过合成锰复合物来探索摩擦发光现象。

摩擦发光是一种由施加到晶体上的机械应力引起的迷人现象，长期以来一直吸引着科学家和教育工作者。这项研究不仅促进了我们对摩擦发光的理解，而且还将其转化为一种引人入胜的教育工具。这项研究的结果对科学教育具有重要意义，特别是在高中和大学。

“我们的研究通过为学生提供简单而丰富的实验室活动，弥合了理论知识和实践经验之间的差距，”该研究的通讯作者Jan Havlik说。“通过这个实验，学生们不仅深入研究了三角发光的迷人世界，而且还发展了关键的实验室技能，并更深入地了解了化合物的复杂特性。

该实验涉及锰络合物[MnBr2(博士3PO)2]，其具有显著的三波发光、荧光和磁性。参加实验室练习的高中生成功地准备了复合物，证明产量从理论产量的32%到96%不等。通过实践经验，学生们参与了晶体制备，观察了摩擦发光，并深入了解了荧光和磁性行为。

“通过为学生提供见证和分析这种独特化合物的摩擦发光和其他特性的机会，我们正在培养新一代好奇和熟练的化学家，”Havlik补充道。“这个实验不仅引人入胜，而且安全且具有成本效益，使其成为各种教育环境的理想补充。

这项研究有望为多样化的教育环境带来希望，包括高中和大学实验室、科学俱乐部和公共科学推广活动。实验的简单性和可访问性使教育工作者能够激发学生对化学的兴趣，并为更深入地理解科学现象奠定基础。