大学教师之间最激烈的讨论之一是是否允许学生在课堂上使用人工智能。为了获得对此事的看法，The Conversation联系了四位学者，了解他们对人工智能作为学习工具的看法，以及他们是否会将其作为课程一部分的原因。

尼古拉斯·坦皮奥(Nicholas Tampio)，政治学教授：学会独立思考

作为一名教授，我认为大学课程的目的是教学生思考：阅读奖学金，提出问题，撰写论文，收集和分析数据，起草论文，听取教师和其他学生的反馈，并撰写最终草稿。

ChatGPT 的一个问题是，它允许学生在不思考或写作的情况下写出一篇像样的论文。

在我的美国政治思想课上，我布置马丁·路德·金(Martin Luther King Jr.)和马尔科姆·X(Malcolm X)的演讲，并要求学生撰写一篇文章，讨论金和金和X对当前美国政治辩论的看法，例如最高法院最近对平权行动的裁决。

如果学生使用 ChatGPT “写”他们的论文，他们可以获得很好的成绩。但他们将错过与两位深刻的思想家就一个可能重塑美国高等教育和社会的话题进行对话的机会。

学习写作的意义不仅仅是智力上的自我发现。我的学生继续从事新闻，法律，科学，学术界和商业领域的职业。他们的雇主经常要求他们研究和撰写一个主题。

很少有雇主会雇用某人使用大型语言模型，这些模型依赖于算法来抓取充满错误和偏见的数据库。已经有一名律师因使用 ChatGPT 起草一项充满捏造案件的动议而陷入困境。当员工能够研究一个主题并明智地写下它时，他们就会成功。

人工智能是一种工具，它违背了大学教育的目的——学习如何为自己思考和写作。

Patricia A. Young，教育学教授：ChatGPT不提倡先进思维

那些以便利或权利心态运作的大学生——他们认为“我有权使用我可用的任何技术”——自然会倾向于在教授许可或未经教授许可的情况下使用 ChatGPT。使用 ChatGPT 并将课程作业作为您自己的创作提交称为 AI 辅助抄袭。

一些教授允许使用ChatGPT，只要学生引用ChatGPT作为来源。作为一名专门研究技术在教育中的应用的研究者，我认为这种做法需要深思熟虑。这是否意味着 ChatGPT 需要引用其来源，以便学生可以根据 APA 风格(引用论文的标准学术风格)引用 ChatGPT 作为第二来源?我们要打开什么潘多拉魔盒?一些用户报告说，无论如何，ChatGPT从未透露其来源。

免费人工智能的普及意味着学生在写作时不必思考太多——只需进行高水平的复制和粘贴即可。我们过去称之为抄袭。随着人工智能辅助的剽窃，这带来了学术不端行为新时代的可能性。

当学生参加更高级别的课程或找到工作并且缺乏在特殊水平上表现的识字技能时，就会出现担忧。我们将创造一代功能性文盲成年人，他们缺乏参与高级思维的能力 - 如批评，比较或对比信息。

是的，学生可以而且应该使用智能工具，但我们需要假设和衡量人类聪明才智和人类未来的成本。

信息系统管理讲师Asim Ali：AI是另一位老师

我教信息系统管理，在 2023 年春天，我让学生使用 ChatGPT 进行论文作业，然后录制一个视频播客，讨论人工智能将如何影响他们的职业生涯。本学期，我更加有意识地为每个作业提供关于人工智能工具的可能性和局限性的指导。

例如，学生了解到在自我反思作业中使用生成 AI 可能无济于事，但使用 AI 分析案例研究可能是找到他们可能忽略的见解的好方法。这模拟了他们未来的工作，他们可能会使用人工智能工具来提高工作产品的质量。

我在自己的课程中适应人工智能的经验激发了我为所有同事创建资源。作为Biggio教学增强中心的执行主任，我负责监督奥本大学的教学设计和教育开发团队。我们创建了一个自定进度的在线课程，名为“使用 AI 教学”。

现在，奥本大学有 600 多名教职员工和近 35 所机构的数百名教职员工通过讨论板和实践练习参与内容和彼此。

我收到来自教师的消息，分享他们改变作业或与学生讨论人工智能的方式。有些人认为人工智能是对人类的威胁，但与我的学生和全国各地的同事讨论人工智能实际上帮助我发展了人际关系。

分析与运营副教授Shital Thekdi：你能做什么人工智能做不到的事情?

本学期，我将要求我的商业和经济学统计学课程的学生讨论这个问题，“除了人工智能工具之外，你的价值是什么?我希望他们重新构建对话，超越学术诚信，而是作为一种挑战。我相信学生们必须认识到，他们想象中可能存在的工作可能会因为这些新技术而被淘汰。因此，学生的压力不仅要了解如何使用这些工具，还要了解如何比工具更好。

我希望我的学生能够考虑道德推理和人际关系的作用。虽然人工智能可以被训练来做出基于价值的决策，但个人和团体有自己的价值观，这些价值观可能与人工智能使用的价值观大不相同。人工智能工具没有能力形成人与人之间的联系和体验。

随着人工智能工具的发展，学生仍将是商业和社会的重要贡献者。我相信，作为教育工作者，我们有责任让学生为快速发展的文化和技术环境做好准备。