普林斯顿大学的四名教员在5月30日星期二的毕业典礼上获得了杰出教学校长奖。他们是普林斯顿神经科学研究所助理教授杰西·戈麦斯(JesseGomez);RosinaLozano，历史学副教授;克莱尔·怀特(ClaireWhite)，安德林格能源与环境中心土木与环境工程副教授;和塔姆森沃尔夫，英语副教授。

该奖项于1990年通过普林斯顿大学1950届校友劳埃德·科特森(LloydCotsen)和1952届校友约翰·谢勒德(JohnSherrerd)的捐赠设立，旨在表彰普林斯顿大学教职人员在本科教学中的卓越表现。每位获奖者将获得5,000美元的现金奖励，其所在部门每人将获得3,000美元的购买新书的奖金。

由教师、学术管理人员、本科生和研究生组成的委员会从学生、教师同事和校友的提名中选出了获奖者。

以下是学生和同学的感言，以及毕业典礼上的官方引文。

杰西·戈麦斯

杰西·戈麦斯(JesseGomez)是普林斯顿神经科学研究所(PNI)助理教授，于2020年加入该学院。他专门研究人类认知神经科学和大脑发育。

自从戈麦斯于2021年开始教授“认知神经科学导论”并重新设计课程以来，其入学人数几乎翻了一番，目前普林斯顿大学约有15%的学生选修该课程。

“杰西的创造性讲座和讨论在本科生中非常受欢迎，以至于我们看到神经科学专业本科生的数量大幅增加，”一位同事说。“杰西不仅在与本科生互动方面发挥了重要作用，而且还帮助为我们的研究生营造了一个更具包容性和活力的培训环境。”

一名学员表示，戈麦斯“是包容性领导、富有同情心的教学和科学乐趣的典范。”他定期通过普林斯顿大学的ReMatch计划和PNI的暑期实习计划招收学生，作为他培养来自弱势群体的第一代学生并确保他们在STEM领域持续成功的使命的一部分。

戈麦斯还与研究生合作，确保他们的培训是公平的，帮助为第一代和代表性不足的学生建立了一个学生团体，以解决这些学生所遇到的独特障碍。

一位同事表示，戈麦斯代表了该学院的最高标准，“体现了我们对教师的最佳期望：卓越的课堂表现，以及卓越的建议和指导个别学生的能力。”

开始引用：在加入普林斯顿大学后的几年内就被视为一名受人尊敬的普林斯顿大学讲师，这已经是一项了不起的成就，对于杰西·戈麦斯来说更是如此，因为他是在COVID-19大流行之前到达普林斯顿大学的。分散开来远程学习的学生很快就被“树突与龙”所吸引，这是戈麦斯教授为严格的“认知神经科学导论”课程设计的一个互动学习元素。他作为一位充满活力的教育家的声誉已经确立。自从戈麦斯教授开始教授这门课程以来，该课程的注册人数几乎翻了一番，达到250名学生，他已成为一名令人垂涎的顾问和导师。他的实验室已经发表了一篇具有里程碑意义的期刊论文。“简而言之，”一位钦佩的同事说道，

罗西娜·洛萨诺

罗西娜·洛萨诺(RosinaLozano)，历史学副教授，自2013年起担任普林斯顿大学教员。她是一位美国历史学家，研究和教学重点是拉丁裔/a/x历史、美国西部、移民和移民以及美国的比较研究。种族和民族。

研究生和本科生都知道洛萨诺是一位老师，他会挑战他们，也会支持他们前进的每一步。

她要求学生参加办公时间，帮助学生揭开他们的神秘面纱，并确保每个人都有机会在她的课堂上取得成功。一名学生说：“她平易近人、鼓励人的性格让我们很容易在课后向她提问或索取有关特定主题的更多材料。”

洛萨诺根据学生的兴趣和学习方式调整课程，同时也为他们提供机会，为我们对美国种族、民族和移民历史的集体理解做出自己的智力贡献。

她鼓励学生引导和维持讨论，并在每节课后征求他们对阅读的意见，要求学生在记事卡上写下一个问题或观察结果，然后她在下一堂课开始时强调。另一位学生说：“她致力于让我们成为历史学家，并成为我们集体现在和未来的积极参与者。”

一位同事评价道：“洛萨诺教授对学生的慷慨和关怀是无限的。”

开始引用：当罗西娜·洛萨诺(RosinaLozano)考虑获得该奖项时，前学生和顾问涌入历史系，支持这位受人爱戴的杰出学者，“许多学生认为他不仅是普林斯顿大学职业生涯中最好的教授，一位同事指出，“而是对他们毕业后的人生方向影响最大的教授。”这些建议许多来自第一代大学生，体现了​​洛萨诺教授的教学技巧，以及她在以拉丁裔研究、移民和移民、政治史、种族和民族以及社会历史为重点的讲座和研讨会上对学生的严谨要求。正如一名学生所说：“她从学生身上激发出了伟大的力量。他们还对她看似始终如一的随叫随到和对他们愿望的不懈支持感到惊讶。一位同事写道：“洛萨诺教授对学生的慷慨和关怀是无限的。”

克莱尔·怀特

克莱尔·怀特(ClaireWhite)是安德林格能源与环境中心土木与环境工程副教授，自2013年起担任教职。她的研究重点是理解和优化工程和环境材料，重点是可持续水泥和碳材料捕获、利用和储存。

怀特以一种始终如一的引人入胜和创新的学习方法传授她在可持续材料方面的开创性知识，用一位学生的话说，“将水泥变成魔法”。“我有机会旁听了她的一些讲座，我无法忘记她吸引观众并让观众着迷的完美能力，”一位博士后研究员说道。

除了在课堂和实验室中的出色表现之外，她还致力于通过指导来帮助学生成长。“她有创造支持性和协作性学习环境的天赋，”一位同事说。

她的学生表示，怀特保持着高标准，但在他们遇到困难时毫不犹豫地帮助他们，或交流学术见解。“我提出的每一个想法都受到欢迎，并进行了有趣且富有成效的讨论，”一位学员说道。“她最令人印象深刻的品质之一就是同理心。”

通过她的教学，她吸引了来自不同学科和专业的学生来到她的班级。本科生和研究生都对怀特在其学科领域的令人印象深刻的知识以及她对自己的萌芽研究的细心指导发表了评论。

开始引用：那些有幸参加克莱尔·怀特教授的工程课程，或者与可持续水泥和材料领域的著名先驱一起进行研究的人，往往会感到眼花缭乱。用一位同事的话来说，她引人入胜的旁白和轶事“就像魔法灰尘一样洒在她的讲座上”，点石成金。以前的本科生、研究生和博士后都记得她是一位鼓舞人心的讲师和慷慨的导师，她对普林斯顿大学研究和教学使命的奉献精神决定了他们对成为一名学者的印象。一位实验室成员表示，怀特教授坚定不移的支持和富有感染力的热情“让即使是最令人沮丧的时刻也变得不那么令人沮丧，并且更容易实现雄心勃勃的目标。

塔姆森·沃尔夫

塔姆森·沃尔夫(TamsenWolff)是英语系副教授，于2001年加入普林斯顿大学。她的专长是现当代戏剧和表演、性别研究、文化研究、声音、导演和戏剧创作。

沃尔夫作为演员和导演的实践融入了她的教学和指导中。她是第一批在大学教授音乐剧作为戏剧文学形式的人之一，并为普林斯顿大学音乐剧项目奠定了基础。一位同事说她是“一位才华横溢的学者和批评家，既挑战又激励她的学生。她能够以批评家和理论家、艺术家和表演者的身份与学生建立联系。”

一位以前的学生回忆道，沃尔夫“思想异常清晰，分析能力出色，对材料充满热情，对教学充满热爱，而且充满自信。”一位前论文顾问评价沃尔夫是“我遇到过的最好的编辑。......塔姆森向我展示了如何以幽默和直率、独创性和开放的心态进行沟通，并且完全不做作。”

沃尔夫的奉献精神体现在她作为英语系本科生研究主任的服务、她为无数学生作品提供的建议以及她对数百篇高级论文的慷慨指导。一位以前的学生说：“塔姆森改变了我的阅读方式、写作方式、看待世界的方式以及我继续探索世界的方式。”

另一位网友表示，“我从普林斯顿大学毕业四年后，她仍然是如何思考、交谈和生活的典范。”

开始引用：观看塔姆森·沃尔夫的公开演讲课程就是为了了解表演和导演的实践如何影响她的学术和教学。“学生们学习课文，他们会顾虑和争论，”一位同事指出，“但他们也会实时关注自己的呼吸、姿势、传达意义和感觉的躯体学。”沃尔夫教授是将音乐剧作为一种严肃的戏剧文学形式进行教学的先驱，她的崇拜者众多。她的奉献精神体现在她作为英语系本科生研究主任的服务、她为无数学生作品提供的建议以及她对数百篇高级论文的慷慨指导。据一位以前的学生说，“塔姆森改变了我的阅读方式、写作方式、看待世界的方式以及我继续探索世界的方式。”