今年普林斯顿杰出中学教学奖的获得者是纽瓦克科学园高中的瓦哈布·阿什拉夫(WahabAshraf)、希尔斯伯勒高中的鲍勃·芬斯特(BobFenster)、林德赫斯特中学(LyndhurstMiddleSchool)的玛丽亚·马洛皮斯(MariaMaloupis)和帕斯卡谷高中(PascackValleyHighSchool)的南希·皮西尼克·里卡(NancyPicinicRicca)。他们每人将收到5,000美元，以及学校图书馆的3,000美元。

5月16日宣布获奖者名单时，普林斯顿大学教师培训项目主任托德·肯特(ToddKent)表示：“这四位获奖者代表了我们国家学校正在开展的令人难以置信的工作。”改变生活和提升社区的力量。”

选拔委员会在审查申请时，会考虑同事和学生的推荐以及教师在学校和社区取得的成就的证据。

10名决赛入围者由教师准备项目工作人员选出，并由项目工作人员RosanneZeppieri拜访了他们的学校。随后，由该学院副院长伊丽莎白·科拉吉乌里(ElizabethColagiuri)主持的委员会选出了四名获奖者，该委员会还包括肯特;StanleyKatz，普林斯顿公共与国际事务学院公共与国际事务教授级讲师;威廉·米隆(WilliamMiron)，新泽西州米尔本高中校长，1978年普林斯顿大学毕业生。

“这标志着普林斯顿大学在毕业典礼上获得提名以表彰新泽西州四位杰出教师的第65年，”Colagiuri说。“我必须说，获奖者每个人都在课堂上表现出了非凡的技能，对改善学生生活的深刻奉献，以及为学校和社区服务的重要记录。他们的工作简直就是鼓舞人心。”

普林斯顿大学自1959年收到一位校友的匿名礼物以设立该项目以来，一直向中学教师授予荣誉。

以下是学生和同学的感言，以及毕业典礼上的官方引文。

WahabAshraf在科学园高中教授大学预科和大学先修生物学课程，这是一所吸引纽瓦克学区有兴趣从事STEM职业的学生的磁石学校。

一位同事说，阿什拉夫在该学校任教了八年，他为学生设定了很高的标准。“先生。阿什拉夫的AP生物学学生在AP考试中始终能取得4分和5分，这是他指导的直接结果，”这位同事说。“很明显，阿什拉夫先生不仅推动他的学生走向伟大，而且真诚地关心他们作为人。”

校长达琳·吉尔哈特(DarleenGearhart)表示，阿什拉夫的课程“以现象为驱动，以探究为基础，对学生的认知要求很高”，并补充道，“他的课堂和学生都充满了纯粹的学习乐趣，以至于校友们总是回来展示他与每个学生都建立了深厚的融洽关系。”

学生们喜欢阿什拉夫的课堂氛围，他们认为这种氛围有趣、引人入胜且注重实践。许多人受到他的教学的启发，去追求与生物学相关的进一步学习和职业。一位以前的学生说：“他能够接受大概念并创造活动，这些活动要求我们像生物学家一样思考，但同时也要具有创造力。阿什拉夫先生培养了我对科学的热爱和热情，这促使我探索医疗保健/医疗领域的职业生涯。”

阿什拉夫被评为学校2017-18学年和2021-22学年年度最佳教师。他还在罗格斯大学和新泽西理工学院教授数学，并于2022年获得罗格斯大学卓越教学总统奖。

毕业典礼感言：瓦哈卜·阿什拉夫(WahabAshraf)怀着严肃的目标，致力于将每个教室发展成为一个学习者大家庭，用一名学生的话说，他已成为科学园高中“科学系的粘合剂”，也是科学园高中的偶像。据同事们说，整个学校社区。他要求很高的AP生物学课程是学校最受欢迎的课程，在短短八年里，他激励了一批学生攻读大学学位并从事科学和医疗保健领域的职业。“他让我发现了自己的热情，”一名现在大学生物学专业的前学生说道。“如果没有阿什拉夫先生，我就不会成为今天的我。”

鲍勃·芬斯特(BobFenster)是希尔斯伯勒高中(HillsboroughHighSchool)的一名拥有30年教学经验的资深人士，他在AP美国政府和政治以及美国历史I荣誉课程中使用“历史实验室”方法，让学生对自己的学习拥有自主权，并允许他们通过创造性的方式应用所学知识包括密室逃脱、艺术拼贴、历史游戏设计、为历史人物创建社交媒体档案和播客。

一位同事说：“我见过其他老师尝试过其中一些方法，但他们常常达不到目标，忘记了核心教学原则，而鲍勃的作业从来不缺乏这些原则。由于这种创造性的方法，鲍勃的课堂环境真正充满活力和生机。”

“先生。芬斯特的学生在课堂上高度投入，在大学先修课程考试中表现出色，他的许多校友后来成为教师或在公共政策领域工作。”校长杰弗里·迪洛洛(JeffreyDiLollo)说道。

一位以前的学生说：“即使在我上他的历史课三年后，我仍然记得其中的许多课程，他们帮助我学习的信息，以及他们帮助我建立的研究和写作技能。”

芬斯特是国家教师名人堂入选者。他获得的众多荣誉包括美国历史学家组织颁发的玛丽·K·邦斯蒂尔·塔豪年度教师奖(2023年)、美国高中学者协会颁发的克拉斯·诺贝尔年度十大教育家奖(2017年、2022年)、新泽西研究学术联盟教学奖(2022年)、国家历史教育委员会PaulA.Gagnon奖(2021年)以及新泽西州社会研究委员会颁发的年度中等教育教师奖(2019年)。

毕业典礼感言：如果希尔斯伯勒高中要举办一个政府或政治俱乐部，或者要组织一场音乐会，或者要进行国际交流，鲍勃·芬斯特就会抓住机会，孜孜不倦地支持他的学生。当那些参加他的“美国历史1荣誉”课程的学生听说他的最新成就时都会说：“这就是适合你的芬斯特先生”。他在学校任教30年，通过暑期沉浸式研究和丰富教学，继续追求自己的专业发展，一切都是为了追求“更完美”的课堂。用一位同事的话来说，他以学生为主导的历史实验室方法是“充满活力和活力的”。“在活力、创造力和创新方面，没有人能与之相比。”

MariaMaloupis竭尽全力确保她在林德赫斯特中学的教室是一个让学生感到舒适、受到关心和安全的地方。无论他们是在阅读经典文学作品，还是在午餐时间聚集在一起参加棋盘游戏俱乐部，学生们都知道，当他们在马卢皮斯的指导下时，他们会受到欢迎、支持和庆祝。

校长ShanaWright表示，Maloupis为八年级英语语言艺术课程开发并实施了该课程，该学区的首个公开演讲和辩论课程让学生能够充分发挥自己的潜力。“玛丽亚创造了一个温暖而诱人的环境，即使是那些在其他课堂上很少举手回答问题的人也能轻松地在同龄人和成年人面前就敏感话题大声演讲，”她说。

马洛皮斯在过去七年里担任林德赫斯特学院的老师，还负责监督学生的午餐时间和课后活动，包括棋盘游戏俱乐部。她在秋季协助学校戏剧指导，并在春季为音乐剧演员们设计服装。

一位同事说：“她平静、轻松的举止让学生在她的课堂上感到非常舒服。他们受到启发，可以更深入地讨论概念并自由提问，以便更好地理解这些概念。”

一名以前的学生表示，即使是那些语言艺术较弱的人也可以享受马卢皮斯的课程。“我觉得我总是可以和她交谈，她会在那里指导我完成学业和生活，”该学生说。“她总是听你的，有时这就是你所需要的。”

毕业典礼感言：作为一个女孩，玛丽亚·马洛皮斯(MariaMaloupis)找到了自己的文学目标，几乎阅读了图书馆里的所有儿童读物。通过阅读、写作和语言艺术，她现在帮助林德赫斯特中学的学生发挥自己的潜力，同时发现主题和比喻语言的美。学校校长表示，这是一种友善且令人鼓舞的存在，“玛丽亚创造了一个温暖而诱人的环境，即使是那些在其他班级很少举手回答问题的人也能轻松地大声发言。”午餐时，学生们聚集在她的教室里玩棋盘游戏，并在她的指导下在学校戏剧中崭露头角。一位以前的学生说：“女士。马卢皮斯帮助每个人。”

NancyPicinicRicca在帕斯卡谷高中就读24年来，为学生在数学和计算机科学方面积累了丰富的课程和经验。

“对我来说，她的与众不同之处在于她如何为学生扩大学习机会，”一位管理人员说。“让以前的学生回到学校与现在的学生一起工作，利用社区成员的专业知识，举办竞赛、游戏日、实地考察、编程女孩、黑客马拉松——每一次经历都能培养学生的信心并增加他们学习的深度。”

另一位管理人员表示，Ricca是一位熟练的实践者，她所设计的课程能够满足学生的实际情况，并使课程更具吸引力、相关性、易理解性和挑战性。“如果没有南希，就不可能想象我们学区的计算机科学以及我们计算机科学学生的所有成功，”他说。“南希是我们计算机科学系的存在负责人，因为她从头开始创建了这个系。”

Ricca是一名自学成才的程序员，提供过C++、荣誉计算机科学、Java、C++中的AP计算机科学、带有WE服务学习的AP计算机科学A(Java)以及计算机科学高级主题等课程。她还教授荣誉微积分课程。

“太太。Ricca极大地改变了我的学术研究轨迹，促使我走出自己的舒适区，尝试新事物并迎接挑战。”一位现在在大学攻读计算机科学专业的前学生说道。“如果没有里卡女士的信心、毅力和支持，我肯定会追求不同的主题。”

Ricca荣获帕斯卡谷2019-20年度教师奖和CSTA2020-21年度地区教学卓越奖。

开始引用：早在ChatGPT和物联网出现之前，在社交媒体普及之前，NancyPicinicRicca就已经在倡导计算机科学教育。23年前，她在PascackValley教授了她的第一门计算机科学课程;今天，一位学校管理人员说，“如果没有她，就不可能想象我们学区的计算机科学以及我们计算机科学学生的所有成功。”除了为他们提供严格的学科准备外，她还鼓励学生充当大使，帮助年轻的学习者将自己想象成未来的程序员。一位同事说：“南希·里卡是我们的孩子在复杂、广阔且常常混乱的世界中找到自己人生目标所需的专业教育者的缩影。”