大家好，我是小东，我来为大家解答以上问题。修辞格的主观性和民族性之间有什么关系，修辞格很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、也称辞格、辞式，是为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。

2、 　　修辞格可以从表达作用、结构特点和运用的原则3个方面加以分析。

3、如比喻这个修辞格，从表达作用看，要比原来的说法更具体形象。

4、说“骄阳似火”、“好风如水”,虽已有"骄"修饰"阳", 有“好”修饰“风”,却待有了“似火”“如水”,才把“骄阳”、“好风”给人的感觉具体而形象地描摹出来。

5、从结构特点看，比喻可以分析出本体和比喻两个部分，又有表示比喻的词语“如、似、好象、如同、仿佛、一样”和“是、变成、变为”之类。

6、本体和比喻都出现,用的是明白表示比喻的词语“如、似”等，叫做明喻，上面举的例子就是。

7、所以明喻的格式是"甲如乙"。

8、如果把比喻的词语改作“是、变成”等，表面上将比喻说成实是如此了，本体和比喻的关系比明喻紧切了一些。

9、如说“你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上”,表面上不明白表示是比喻,实际上却确是比喻,所以叫做隐喻。

10、隐喻的格式是 "甲是乙"。

11、 如果本体不出现,就借比喻来代本体,叫做借喻,如“岁寒,然后知松柏之后凋也。

12、"(《论语·子罕》)明喻是比喻和本体相类, 隐喻是把相类说成相同, 借喻是把比喻和本体合而为一了。

13、这样, 比喻和本体的关系自然更紧切。

14、从运用的原则看，①比喻和本体必须在某一点上极其类似，但本质又明显不同。

15、②比喻必须浅显，使人易于感受，捉摸。

16、骄阳给人的感觉似火，却不是真的火,好风给人的感觉象水,却决不是真的水。

17、“火、水”都是浅显的比喻, 使人易于感受。

18、如夸张这个修辞格,从表达作用看,是有意过甚其辞，以加深印象，加强感染力。

19、李白《秋浦歌》有这样的诗句：“白发三千丈，缘愁似个长。

20、”天下哪有三千丈的白发!这只是夸张的说法。

21、从结构特点看,必有表示过甚其辞的词语, “三千丈"是往大里夸张的词语。

22、往小里夸张时也是如此:"谁谓河广?曾不容舠。

23、"(《诗·卫风·河广》)“曾不容舠”是用来夸张的词语。

24、还有一类表示“超前”的夸张，“超前”就是把话说到事实头里去了,如:“酒未到,先成泪。

25、”(范仲淹《御街行》)" 未"、“先”等是表示超前的词语。

26、从运用的原则看, 夸张必须和事实有很大距离, 往往是不可能的事。

27、如只是稍稍言过其实，把三千丈说成三尺、三丈，倒反成为失实了。

28、夸张也不同于说大话或捏造事实，说大话或捏造事实是要听的人相信那些虚假的话，夸张却并不要求人相信是真实，而是出于情理之外，可又在情理之中，听者读者自能意会的。

29、如飞白这个修辞格，从表达作用看，是故意用上别字（即白字）记录实际语言，更真切地表达说话人的特殊口吻，增强真实感和生动性。

30、鲁迅《鸭的喜剧》中写孩子把" 爱罗先珂先生"说成了"爱罗希珂先生", 《红楼梦》第二十回中林黛玉取笑史湘云"咬舌子", 把"二哥哥”说成了“爱哥哥”,就都是飞白。

31、从结构特点看,一般只出现于对话之中，是有意安上的别字。

32、从运用原则看，在文字上说是别字，可又不是真的写错了；从语言上看，倒是更真实地记录语言，和一般写别字迥然有别。

33、又如排比这个修辞格，从表达作用看，整齐匀称的语句，造成了反复重现的节奏,使语意特别顺畅,或者更增强了说话的气势。

34、从结构特点看,一般三句以上,极少数例子只用两句。

35、字面上同异相间,异中见同,以显其类比之理。

36、如：“不为不可成，不求不可得，不处不可久，不行不可复。

37、”（《管子·牧民》）从运用的原则看，可以构成排比的句子，意思上须有相同或相通之处；关系上可以是并列的，也可以是承接的。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。