悉尼大学社区语言教育研究所(SICLE)已对政府资助的新南威尔士州社区语言学校计划中的900多名志愿教师的工作条件和职业抱负进行了研究。

在新南威尔士州，每周有2900名社区语言老师自愿提供时间，在课余时间教36000名学生54种非英语语言，从阿拉伯语到越南语，在保持其遗产和语言活力方面发挥着关键作用。

该大学教育与社会工作学院副主任肯·克鲁克香克(Ken Cruickshank)表示：“出现的情况是在组建家庭之后进入进一步学习或从事有偿工作的途径的女性之一。”

该研究表明，尽管大多数志愿者教师在澳大利亚居住了10年以上(59.5%)，但大多数志愿者教师是女性(87%)，并且在海外出生(96%)。

尽管许多志愿老师已经具有大专学历(87%)，正规教育学历(44.3%)和/或国际教学经验(54.9%)，但只有3%的人称他们获得了在主流学校任教的资格。

“这项研究的主要发现是，这批高素质的教师一旦开始在社区语言学校任教，就会遇到障碍，”肯·克鲁克香克副教授说。

就业和进一步学习的主要障碍是缺乏有关资格的无障碍信息，需要提高英语水平和升级资格的课程。

克鲁克香克副教授说：“接受调查的绝大多数志愿教师表示，他们希望成为获得认可的主流学校教师。”

“这些老师中的许多人将在咨询和指导下能够获得认证;其他经过升级的也将有资格，”他说。

“在澳大利亚，经常将受过海外培训的教师视为一个问题群体，但根据对毕业生进行教育的国内成本，我们计算出他们所获得的资格所带来的经济利益约为1.82亿澳元。”

大学于9月10日成立了SICLE研究所，并于去年与新南威尔士州政府合作宣布了该研究所。

财政部长维克多·多米内洛(Victor Dominello)在SICLE发布会上发言时谈到了该倡议的重要性。

这是一项重大举措，它将通过在新南威尔士州的学校和社区组织中进行研究，教学和专业学习计划来支持语言多样性和教育机会。

财政部长Victor Dominello

“社区语言学校目前正在教授62种语言。新南威尔士州提供的语言课程数量反映了该州的文化多样性以及我们作为政府对为学生提供机会来维持和扩展其语言背景技能的重要性。”

为了继续提高新南威尔士州领导社区语言教育的能力并支持社区语言教师，SICLE计划：

为志愿者社区语言老师提供专业学习课程

与商业供应商合作，为300多个新南威尔士州社区语言学校提供新的学习管理工具

托管在线教学资源库，以支持这些学校当前教授的50多种语言

向新南威尔士州社区语言学校董事会和新南威尔士州教育标准局(NESA)提供其他建议，以便他们可以更好地支持希望申请认证的志愿者教师。

悉尼大学教务长兼副校长史蒂芬·加顿教授(Stephen Garton)强调了该大学以英语以外的其他语言背景为社区提供支持的骄傲历史。

1975年，悉尼大学是第一所为新州社区语言教师提供教师教育的大学，也是第一所为新州社区语言学校的教师提供专业发展的大学。

加顿教授说：“我们期待继续保持我们在社区语言教育方面的卓越成就。”