作为一个非师范生，教师教育学心理学的专业知识没有一个非师范生扎实。对于学习写教案，试讲，没有师范生那么好的学习条件。似乎比师范生要花费大量的时间和精力准备教师资格证。教师编制最难的地方在于岗位的政策限制。

师范生当老师有多难？在成为教师的道路上，他们确实遇到了许多挑战：

从报考教师资格证开始，对于师范生来说，他们的日常课程必然包括教师资格证考试的相关内容，包括心理学、教育学等科目，这些都是师范生在大学期间的必修课。所以应对教师资格证考试的笔试相对简单，而大学里听课是师范生的日程活动，所以应对教师资格证考试的面试更加游刃有余。

而对于非师范生来说，大学四年，无论是专业课的缺失，还是日常听课和实践活动的经验不足，都加大了他们考取教师资格证的难度。所以非师范考生需要付出更多的努力和时间才能顺利拿到教师资格证。

但是，当我们顺利拿到教师资格证，顺利拿到大学毕业证和学位证，开始找工作的时候，我们的非师范考生面临了一个新的问题，因为很多地方的中小学招聘新教师的时候，要求更多的考生是师范大学毕业的，而非师范大学的应届毕业生是招不到的，这也是很多非师范考生面临的一道坎。

非师范生很难考老师。1.学历要求高。

整体来看，教师的整体学历越来越高。大部分城区幼儿园、小学的教师岗位要求师范生具有大专以上学历。但如果是非师范生，必须是本科以上学历。但非师范生想走重点中学教师岗位，还是研究生学历比较保险。

提醒一些非师范生，网络教育、成人教育(函授)、自考本科和研究生学历在备考中大多不被认可。备考对学历的要求大多是全日制。所以，如果你想提升学历，就要注意你申请地区对学历的要求是全日制还是国民教育系列。

2.几乎没有职位空缺。

在学历和专业限制的情况下，可供非师范生选择的岗位非常少。非师范生不能像师范生一样在众多职位中选择自己喜欢的职位报考。但是只有在极少数的职位上，你可以选择你可能勉强接受的。

3.专业限制严格。

教师岗位有明确的专业要求，大多要求专业对口或相关专业。而大部分非师范生的专业可能与本学科完全无关。专业要求：

4.大部分是乡村教师。

所有的要求都没有那么严格，只有偏远地区的乡村教师。比如福建省某县，小学语文、小学数学教师的岗位要求是：有资格证不限专业、学科。也就是说，只要拿到教师资格证(任何科目)，就可以参加教师预备考试。