说到“生物化学与环境材料”这四个专业，都认为是骗人的专业，给人的感觉很不好。真实情况是怎样的？听听业内人士的意见比较准确。不好不坏，要看哪个方面。

环境工程概论：本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、环境微生物学、水力学、电工学、环境监测和环境工程的基础理论和知识。接受外语、计算机技术与制图、污染物监测与分析、工程设计、管理与规划等方面的培训，具备环境科学与技术、给排水工程等方面的科学研究、工程设计与管理规划的基本能力。

培训目标

本专业培养具有城市和现代工业环境保护中的水、气、声、固废污染防治、环境规划、资源保护、环境影响评价等基础知识，能在环保部门、工矿企业、科研单位、火力发电厂从事规划、设计、管理和研发工作的高级应用型人才。

培训要求

本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测和环境工程的基础理论和知识。接受外语、计算机技术与制图、污染物监测与分析、工程设计、管理与规划等方面的培训，具备环境科学与技术、给排水工程等方面的科学研究、工程设计与管理规划的基本能力。

环境工程的前景如何？环境教育的主要对象是中等专业学校、职业高中和高等院校的学生。主要任务是有计划地培养环境保护科学技术和管理人才。我国环境教育已有20多年的历史，专业设置和结构体系趋于合理，基本满足了国家经济建设对环境保护人才的需求。

环境工程还是一个发展中的专业，所以没有引起更多人的关注。工科毕业生的需求多在大城市和大企业，以及一些专门从事环保产品研发的公司。

由于很多地区或地方企业对环保重视不够，相比之下需求要小很多。此外，县级环保部门的人员大多是从原卫生防疫部门或其他部门拼凑而来，往往缺乏对环境工程的关注。这些原因造成了我国对高校环境工程专业毕业生的需求不足。但随着环保理念的深入宣传和人们环境意识的加强，有理由相信未来几年对环境工程专业学生的需求会大大增加。