为认真贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》(市〔2021〕34号，以下简称《通知》)和《安徽省教育厅关于进一步规范义务教育学校考试管理的实施意见》(皖〔2021〕17号，以下简称《实施意见》)，现将2021-2022年全区普通中小学第一学期期末考试及学业质量评价情况通知如下：

合理安排新课结束和期末考试时间苏州市教育体育局《关于做好2022年全市中小学、幼儿园寒假工作的通知》(教体局发〔2021〕75号)确定的放假时间为义务教育学校1月19日、21日、26日，本学期新课结束时间应安排在本周内。对于近期因疫情防控要求未能正常上课的部分学校或班级学生，在分析总结线上(或采用其他形式)教学情况的基础上，要统筹利用期末考试前的复习教学，积极做好补缺和个别辅导工作。期末考试时间安排在当前学段(年级)放假时间前一周内，同时进行阅卷、登记成绩和结果分析，填写学生素质发展报告等。具体时间安排由乡镇中心学校和学校结合实际情况确定(高中三年级按市教育体育局组织的2022年高中三年级第一次教学质量测试通知执行)，但不允许提前或变相放假。

积极探索小学一、二年级非纸笔考试方式。《通知》和《实施意见》明确要求小学一、二年级不进行纸笔考试。为此，提出以下建议和要求：(1)各中心校、各学校要高度重视，切不可忽视要求，继续用一张试卷一张张考，也不能敷衍了事甚至不参加期末考试，而只是根据日常情况随机打分。(2)要组织学科带头人、教研(备课)组长和骨干教师认真学习各学科(重点是语言学和数学)的课程标准和教材，进一步明确本学期的教学目标、任务、重点内容和要求，根据学科特点和内容合理设置考试形式和方法。比如如何考查学生的听、说、读(背、背)和必要的写作等基础知识，以及其中包含的基本技能、能力和方法。除了必要的“写作”，如何根据学习内容的特点，创设或提供合理的问题情境或材料，让学生通过动手、口说等操作性、实践性、体验性的活动，从头到尾体验问题思维过程，从而考察学生对基础知识和技能的理解和掌握，以及数学思维和解题能力的发展。(3)考试时间的安排要与本学科的复习教学相结合，考试可以边复习边进行，让考试过程成为学生再学习、巩固陷阱的过程。如果对目前的考试成绩不满意，应该鼓励学生重新参加考试，保护和发展学生的学习主动性和积极性。(4)要科学严格组织，中心校和学校要研究制定具体的考试计划，确保考试有序有效。

注重学术质量评价的全面性和科学性。学校要在开展素质教育的基础上，积极树立课程观和学业质量评价观，建立健全学习过程评价与考试成绩评价有机结合的学业评价体系，积极加强对学生日常学习过程的评价，通过课堂观察、课堂实践、实验操作、课后作业等方式对学生学习情况进行即时评价，通过再评价进行阶段性评价

加强命题研究和命题质量管理学校要注重加强命题教师队伍建设和培训，加强命题研究，切实提高自主命题能力和质量。要严格规范期末考试的命题内容范围，不得超出国家课程标准和正常教学进度。命题要注重基础知识、基本技能的考查和教学目标的达成，适当注重增加综合性、开放性、应用性和探索性试题的比重。但是要防止考试太难，增加学生的学业负担。要注重素质教育的导向，把陌生的问题拒之门外，减少机械的死记硬背问题，体现和反映课程与教学改革发展的要求。同时，要加强考试过程的日常管理，规范试卷的安全保密，严格执行期末考试实施方案和既定时间表。要严肃作风纪律，加强廉洁教育，以优良的考试作风带动和促进优良校风、教风、学风的形成。

准确分析和合理使用考试成绩期末考试是阶段性评价学生学习过程的方式之一。它具有诊断、教学、改进和加强教学、评价教学质量的功能。各中心校、学校要严格执行相关要求，考试成绩要分年级(义务教育阶段)或学分(高中阶段)进行评价。严禁任何人以任何方式公布学生的期末考试成绩和考试排名，不得根据考试成绩调整学生的名次、座位安排和“贴标”。二是要加强对试卷评价的指导，组织各班教师利用期末考试成绩准确分析学习情况和教学情况，为学生提供针对性的帮助和指导，科学判断教学工作的重点和难点，有效改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。同时，学校要加强对测试结果的整体分析，对教学质量做出科学判断，加强对教师教学的指导和培训。