土木工程本质上是一门涉及物理教学许多要素的学科。在学习如何解决复杂的方程或使用专业设备时，没有什么比亲自到场更合适的了。

完全像面对面那样在网上重新创建面对面教学的所有方面并不总是可行的。但令人惊讶的是，通过一点点创造力和巧妙使用可用的技术工具可以实现的目标。以下是我用来为远程学习的学生提供最佳体验的五种简单方法。

1. 将数学概念带入生活

通过在预先录制的视频中创建图表或数学方程式来与学生交谈是教他们方法论的一种方式。但是，使用记笔记软件来演示实时在线课程中的每一步可以提供更具视觉刺激性和吸引力的体验。

Microsoft OneNote 等工具可以为远程访问课程的学生创建土木工程等学科中使用的复杂图表、草图和方程。学生可以看到不同的阶段并与讲师一起工作，边走边问，而不是简单地被告知他们需要做什么。因此，请考虑如何将这些工具整合到您的数字教学中。

2. 重新构想实验室体验

教授实践科目的一个难题是如何以一种引人入胜的方式将实验室体验转移到网上。我们委托了一名摄像师拍摄教学人员在我们的现场实验室授课，学生们可以在家中访问这些视频。提供我们校园设施的真实表现以及带注释的视频，以演示如何搅拌混凝土或进行负载测试，这使得当学生无法亲自到场时，课程对他们来说更具吸引力。

您可以通过在智能手机或平板电脑上拍摄，轻松重现科学实验或法庭环境。您可能无法准确复制面对面的体验，但在“真实世界”环境中为在线课程添加视觉元素可以帮助学生记住更多他们正在学习的内容。

3. 发挥创意

有时，做某事的经验是学习的基础。例如，与告诉学生使用专业工具或设备必须采取的步骤相比，直接体验的影响更大。

这是教师需要发挥创造力的地方。例如，当我们仅限于在线教授学生如何使用测量设备时，我们会向他们提供他们在查看仪器时会看到的图像。他们可以使用这些图像来获取他们在现场获得的读数。这有助于我们检查他们使用设备获取准确读数的能力。

4. 探索新的视频使用方式

视频是支持学生远程学习的绝佳媒介，因此不要害怕发挥创意。我们使用 Echo360 录制了一系列简短的教学视频，以演示如何设置土地测量仪器。剪辑引导学生完成一个相对复杂的过程，通过在课程结束时加入快速在线测验，我们可以检查他们对技能的理解。

视频可用于创建各种在线学习材料，短片可为远程学习的学生提供及时的反馈。预先录制的材料可用于嵌入他们的知识或赶上他们可能错过的现场会议，以保持他们的正轨。

5. 创建一个学习社区

由于与同龄人和导师互动的机会通常有限，一些学生在网上学习的孤立中挣扎。定期视频会议有助于建立支持性在线学习社区，导师可以在其中回答有关最近在线课程中提出的问题的问题，学生可以与朋友聊天。我们使用视频会议工具在不同时间举办一系列现场问答环节，帮助学生随时随地保持联系。这些正式和非正式的同步在线课程有助于促进校园内一起学习的点对点互动。