DC学校将重点放在将性格建设纳入学术界以衡量SEL，根据赫希格报告，华盛顿特区首都公立特许学校的八年级学生必须参加一个40分钟的投资组合演示，以证明他们具备在高中成功之前获得成功的社交和情感技能。

除传统的学术成绩外，学生还可以获得与人格相关的数字等级，如组织技能，及时性和责任性。

该文章指出，DC学校是许多将社会情感学习(SEL)纳入其课程的学校之一，其源于研究表明这些所谓的“软技能”与认知发展之间存在紧密联系。

随着SEL越来越多地融入课程，支持者表示，对品格建设的重视不仅有助于学生在学校取得成功，而且能够在快速变化的21世纪劳动力中取得成功。

据Inside Higher Ed报道，最近的一项调查发现，听力技巧在许多雇主名单中排名第一，其次是对细节和沟通的关注。这些技能对教育工作者也很重要。参加兰德公司最近一项研究的校长强烈同意SEL可以改善学生的学习成绩和行为，以及整体的学校氛围。

然而，一些学校一直在努力实施SEL，部分原因是担心在已经有限的时间和资金的情况下加强额外的节目。在今年的SXSW EDU，专家们分享了将SEL纳入核心教学的战略，并表示高质量的课程已包含SEL的各个方面。例如，在数学方面，教育工作者应该鼓励创造性思维并欣赏解决问题的过程，而不是只关注答案是对还是错。

学校可以寻求外部的，定制的实施指导，兰德研究的主要作者Laura Hamilton告诉Education Dive。

“这种类型的支持可以通过与提供SEL技术援助的组织建立伙伴关系或通过研究 - 实践伙伴关系提供，这将使学校和地区能够尝试新的方法，并获得有关这些方法的运作情况以及应该做出哪些改变的反馈，“ 她说。