新西兰高等教育学院 (NZTC) 学生 Tangiwai Trueman 是双文化幼儿园的团队负责人，他的目标是在中心生活中领导和实施 kaupapa Māori。

“我非常喜欢能够将这种珍贵的语言融入我们的中心，尤其是当我说流利的语言并且我自己是毛利人后裔。看到 tamariki 和 kaiako 都以开放的心态欢迎 te reo Māori，真是太棒了。

“我们有一个很棒的鲸鱼，它是专门为我们建造的，叫做‘Whare Kiwi’。这是一个特殊的空间，我们喜欢与我们的 tamariki 互动。”

Tangiwai 分享说，Whare Kiwi 的建立是为了支持在她的中心实施 te reo me ona tikanga(毛利语及其文化习俗)。

“Whare Kiwi 通过承认毛利人的传统，给予真实、诚实和理解毛利人的一切。它代表了 iwi、whānau 和社区的中心，因为 whare tupuna/wharepuni 是一个祖先的房子，在那里聚会和睡觉。

“最近，我们的一个年幼的孩子因为仍在中心定居而感到不安。由于我与他的 whānau 有关系，我知道一个安静的地方会帮助他安顿下来。我给他读了一篇关于 Whare Kiwi 的故事，他平静下来，在我身边睡着了。”

现在她正在 NZTC 攻读教学学士学位(幼儿教育)，Tangiwai 的资格正在帮助她成长为一名 kaiako。

“我与我中心的每个人都建立了牢固的关系，我对参与 whānau 的信心也增强了。我也对课程文件有了更多的了解，一直到 tamariki 的希望和愿望;包括如何更好地满足他们的需求。”

Tangiwai 计划尽可能地继续学习和成长，以更好地支持 tamariki 和 whānau。

“我现在有四个漂亮的 mokopuna，我喜欢通过建议策略来帮助他们的父母在他们的童年早期支持他们。这是我通过学习学到的非常有价值的东西。”