到目前为止，讨论怀俄明大学的斯科特·弗雷恩(Scott Freng)和艾尔伯根(Ellbogen)奖时的一种普遍看法是，令他惊讶的是，他尚未得到承认。

弗雷恩(Freng)是约翰·P·艾尔伯根(John P. Ellbogen)优异课堂教学奖的三名获得者之一，该奖项由商人约翰·P·艾尔伯根(1977 P. 今年的其他获奖者还有分子生物学系副教授Pamela Langer。文学研究中心和诊所执行主任，小学和幼儿教育副教授达娜·罗伯逊(Dana Robertson)。

自2002年以来，Freng一直是心理学系的活跃成员，最初是临时讲师，现在是高级专业讲师。由于他的大部分工作都致力于教学，因此他对教授该系中一些最重要的班级很有信心。其中一门课程是“ PSYC 5760：心理学教学”，用于培训未来的大学教师。自成立以来，Freng不断发展并教授课程。

但是，弗雷恩在威斯康星大学校园期间也拥有重要的研究和出版证书。他发表了许多论文，侧重于偏见和心理学/法律方面的社会心理学兴趣。心理学系主任纳里纳·努涅斯(Narina Nunez)说，他对“教学科学”非常感兴趣。

她说：“斯科特将他的职业生涯献给了大学教学。” 简而言之，教学是斯科特的热情所在。这种热情显然传达给了他的学生。斯科特(Scott)是位天才老师，也是对我们大学的礼物。”

心理学系成员马特·格雷(Matt Gray)也对弗雷恩的作品表示赞赏。

“对我来说，很清楚，该部门最敬业，尽责(而且坦率地说是最优秀)的讲师尚未获得该奖项，”格雷说。“我有机会亲眼观察他的教学，并且在延长学期和晋升过程中，一年又一年地阅读他所有班级的学生对课程的评价，始终如一。”

许多从弗雷格上过课或受弗雷滕辅导的人都记得他是真正的同情心，并关心他的学生的成功。

“我最近从怀俄明大学毕业，可以说弗朗格博士是我见过的最令人难忘的，也是迄今为止最有爱心的教授，”贝利·汤普森说。“大学里的学生极大地受益于他的专业素养，结构化的教室和充满爱心的天性。通过他的建议，我成为了一个更好的作家，并学会了思考世界的新方法。”

Freng对他的学生的影响显然超出了课堂范围。

北达科他大学心理学副教授安德烈·科恩说：“即使我已经在九年前离开华盛顿大学，但斯科特教给我的价值和激情仍然存在于我的教学和与学生的工作中。” “斯科特是一位敬业的教育家，将始终把学生的学习经验放在首位。他是一位出色的老师和导师，不仅影响了我，而且影响了西悉尼大学的无数学生，他们很幸运地成为他的教授或导师。”