当学生取得显着成功时，人们想知道如何。“你做什么?” 他们问。“是什么让你的学生如此成功?” 我已经对此进行了很多反思。虽然我不确定我能指出“一件事”，但我的思绪似乎总是回到三个总体实践中，我每天都会试着带着我的学生：关心，迷住和弹射。这些策略已成为我课堂的支柱。

关心

我们听到了这样一句话：“他们不知道你知道多少，直到他们知道你有多关心。” 我们可以向他们表明我们关心的是教学和学习的言行。我们需要将它作为我们与学生日常互动的一部分，这样他们就能感受到这一点，并且需要教师创造一个环境，确保每个学生都感到安全，因此可以随意冒险尝试新事物。

着迷

这需要我们每天都有动力和热情来养活我们的学生，并建立一个真正积极和热切的学习环境。

让学生跳出座位因为他们迫不及待地分享他们的想法。鼓励和赞扬他们提出想法，提供反馈和提问。教他们回答他们的问题，即使他们不是完美的主题，因为所有的孩子都想要了解他们现在正在发生的事情。找出让最害羞的孩子打勾的原因，因为一旦你“得到”那个孩子，如果他们还没有，那么剩下的就会开放。如果他们质疑你，他们会学会质疑任何人和对方，这将增强他们的学习。如果您没有答案，请为他们建模听起来像，感觉，并且看起来像是在寻找答案。

表明你对与他们一起学习，解决问题和理解事物感到兴奋，因为你希望他们成为个体学习者。动画学习 - 是的，这是一场表演!将您的个性带到每一课，每一天，以您希望您的孩子，孙子，侄女或侄子接受的热情。当他们看到你对学习的东西感到兴奋时，就会发现你对他们和他们的未来充满了兴趣。不要只是交付 - 迷住，他们将弹射。

弹射

艾伦十一月曾说过，“我们低估了学生。” 我们需要继续为所有孩子设置高标准，让他们负责，指导他们，并向他们展示如何让自己负责。这将教会学生他们有能力为自己的成功和失败负责。它会给他们带来巨大的成就感和动力。期望必须达到目标 - 但它们不需要很大。有些人认为，过分关注学术目标会给学生带来不必要的压力。所以包括各种目标。

二年级学生监督自己的进步。

我的学生喜欢设定目标。他们喜欢追踪他们的进步以及接近目标，满足他们并粉碎他们的感觉!我们设定了各种目标，包括学术，行为，参与和准确性。在课堂环境中整合目标设定将有助于教育孩子有目标和目标，从而获得更多学习和庆祝进一步成功的其他机会。

在重点工作和通过动作之间，教你的学生认识到努力工作的样子。当他们从他们的努力中认识到这种成就感时，他们会想要更多。

成功的措施

在我结束学年的时候，我想看看我的学生们是否记得他们在今年年初要求他们提出的头号目标。虽然我有一些深思熟虑的外表，但我还有一个“成为最好的二年级学生的教室!” 我们庆祝的成功之一就是没有办公室推荐 - 那些“Be Kind”贴纸起作用了!另一个成功是，在阅读理解方面，我们在该地区的增长率排名第二，总体平均水平最高。在数学方面，我们的增长率和平均值也是第二高的!孩子们充满自豪和兴奋，知道他们所有的努力都得到了回报。他们不想离开 - 这是每个老师都想要的感觉。

学生对年度成就的反思。

成功不是偶然发生的。在每次互动中，每个学生都需要真诚，热情的关怀，以塑造他们对学习和学习的看法和体验。作为老师，我们有责任将自己的个性和风格变得有趣。作为专业人士，我们也应该为学生提供前进的技能和信心 - 弹射器。因为一旦他们知道你关心，他们会更关心你要说什么和你教他们什么。