九年前，我开始考虑改变教室的布局，这是我小时候就一直保持不变的传统教室结构。我现在已经八年级了，与我的二，三年级学生一起探索灵活的座位。

首先，我要求学生们帮助我提出设计思路，并集思广益，用当时的家具改造教室。我知道，如果这一步顺利进行，我可以及时添加更多家具。

每年我都会增加一种新型座位。我从球椅开始，然后添加了带轮子和摆动凳子的桌子。近年来，我增加了办公椅和勺式摇杆。在过去的八年中，我已经获得了数笔赠款，以收集我的非传统座位选择，现在包括：14个带轮桌子，8个摆动凳子，6个膝上书桌，6个瓢摇杆，4个球椅，4个办公椅和4个站立式车站景点。我还有10张普通椅子。

这个怎么运作

在秋天，我通常按照自己的方式安排房间。我和我的学生在开学的头几个星期花时间讨论规则和期望。一旦我们的课堂社区有了必要的基础和期望，我就对每个单独的座位选择课程，并要求所有学生探索所有这些。

在学生探索了房间并尝试了所有座位选择之后，我请他们帮助我弄清楚一年的房间布局。有学生的投入对我来说非常重要，我经常告诉学生这是我们的教室，而不仅仅是我的。我希望他们想上学并在一个反映他们的空间中学习。

然后，我让学生们帮助我制定灵活的座位规则，并为学生们全年需要时参考的每个选项挂上海报。例如，使用球椅时，要求学生始终将脚放在地板上，并避免过度弹跳。如果学生没有遵守规定，我们将对其进行审查，以便每个人都清楚预期的内容。

我鼓励任何有兴趣尝试灵活座位的老师放慢脚步，选择一件事添加到您的教室，然后继续缓慢添加项目。我强烈建议购买质量胜于数量。我通常只购买可擦拭的塑料物品，并且除我的办公椅外，我尽量避免使用织物，因为这样很难保持清洁。

转变为灵活的座位时，教师需要牢记的一件事是他们将如何使用储物空间。我的每个学生都有一个工作箱-一个适合我们标准邮箱插槽的塑料托盘-他们在其中存储笔记本和文件夹。每个学生还有一个特百惠用品箱，内有记号笔，蜡笔和彩色铅笔。工作箱和供应箱已设置好位置，使学生无论选择坐在哪里，都可以知道自己的东西在哪里。

每种座位选择都有优点和缺点。老师们必须仔细考虑如何管理，存储和使用每一个灵活的座位，这就是为什么我鼓励老师一开始不买一整套东西的原因-我仍然没有足够的东西。任何类型的座位集。孩子们是不同的，他们喜欢不同的事物。拥有不同类型的座位为学生提供了选择。

每个月，学生都会帮助我选择新的工作地点。除了工作地点外，学生还有一个行地点(用于整个小组教学)，一个圈地点(用于上午会议)，数学点，阅读地点，豆荚地点(用于科学实验等协作时间)和一个测试地点(其中所有学生的测试表面都平坦)。我们倾向于最频繁地使用工作地点。

教室安排

学生是独一无二的，学生群体也是如此。几年来，我的学生需要很多结构，几乎不需要自由。其他年份，我的学生已经拥有了完全的自由。为了灵活地上班，老师必须知道他们的学生以及他们可以做什么和不可以做什么。因此，在年初之初，我花时间去了解我的学生，并且我对他们坐在那里有更多的发言权。当他们了解不同的座位选择时，我给了他们更多的自由。有时候，学生在一种座位上的表现不佳，我给他们提供了有限的机会。强大的教室管理是此模型的关键。

每年，我还专注于一些新事物，以使我的课堂更加以学生为中心。几年来，我专注于技术集成或协作空间。今年，我努力为那些愿意在有机会的情况下独自工作的学生创造更多的空间。

我经常问自己是否想在自己的教室里当学生。经过八年的反复试验，我觉得我可以说是。我真的很喜欢我的教室，这是一个独特，舒适，对学生友好的学习场所。但是，我仍然很高兴与我的学生就如何使明年变得更好进行集思广益。