本周，大学通过推出一套新的学位课程以进一步提高毕业生的就业能力，确保他们保持这种状态。

四个“革命性”学位是数字转型学士学位，企业家转型学士学位，卫生转型学士学位和法律转型学士学位。

 

下面，教育者与副校长（学术）基思·邓斯坦（Keitha Dunstan）交谈，介绍新学位及其如何帮助大学毕业生为未来的工作做好准备。

 

TE：哪些因素激发了大学发展这些特定学位？

 

KD：主要是，我们听取了我们的行业合作伙伴的意见，他们告诉我们，新的和新兴的工作是现有学位无法提供最充分的准备的。我们也很清楚，我们正处于第四次工业革命中，数字世界和物理世界正在以前所未有的变化速度融合。与以前的所有工业革命一样，它也带来了许多我们尚未想到的新工作和新领域的机会。我们希望我们的毕业生不要为消失或改变工作而感到恐惧，而是希望他们为这种改变不可避免地带来的机会感到兴奋。他们将具备应付变革浪潮的能力，而不必惧怕变革。

 

TE：大学的CoLab被称为“改变游戏规则”。您认为，就大学的教学而言，CoLab最独特和最具变革性的方面是什么？

 

KD：我们意识到，如果邦德大学要通过前瞻性思维计划来带头，这将使我们的毕业生适应这个变化的世界，那么我们将需要采用现代的思维方式和行为方式。这导致我们创建了“ Transformation CoLab”，以提供一个虚拟空间，在学生，员工，行业和社区之间建立持久的伙伴关系。通过在跨学科环境中与行业直接合作，Transformation CoLab制定了旨在确保Bond毕业生受到雇主追捧的倡议和计划。解决实际问题和在真实的工作场所中学习是我们新方法的关键方面。

 

CoLab改变游戏规则的方式之一是多方利益相关者和跨学科的协作，这有助于产生想法并确定毕业生在未来的全球世界中成功所需的技能。我们的计划将确保邦德毕业生成为出色的问题解决者和创新者，他们是出色的合作者，网络人，杰出的领导者和有效的沟通者。他们应具有知识，能力和技能的广度，使他们能够确定解决任何问题和创建解决方案所需的信息。

 

TE：展望未来，大学是否正在计划/启动任何计划/举措，以确保其在澳大利亚高等教育领域中保持竞争力？

 

KD：邦德大学是由企业家和有远见者设计的，用于下一代企业家和有远见者。30年前，我们将高等教育重新构想成澳大利亚第一所私立，非营利性，独立的大学。今天，我们继续挑战传统的高等教育模式，将其推向新的，具有前瞻性的领域。

 

在过去的13年中，澳大利亚在学生体验方面名列第一，我们规模小，优质，创新，敏捷且敬业。我们的Transformation CoLab的推出为未来的创新提供了动力，并与我们在澳大利亚高等教育领域的独特精神保持一致。