让学生为工作做好准备为技术做好准备并为生活做好准备
为了使学生为未来做好准备,教育思想领袖呼吁大学面对不断变化的学生人口统计,新兴行业和技术的迅速发展重新考虑其作用。
但是,大学应该期待这种角色发生什么样的变化?
维多利亚大学副校长道金斯教授表示,大学需要在教学方面进行创新,并为学生提供学习职业教育和/或高等教育的多种机会。
“在VU,我们通过多种方式做到这一点,”道金斯教授告诉《教育家》。
“对于来自墨尔本西部的中学生,我们的VU保证计划为11年级和12年级的合伙制学校的学生在最终12年级考试之前在VU或VU理工学院提供有保证的名额。”
2018年,VU引入了一种革命性的学与教方法,该方法将于2022年在整个大学全面实施。
道金斯教授说,最重要的是“模块模式”,这是一种创新的新教学方式,学生可以在四个星期的时间内集中学习一个主题,并且在较小的班级中,他们可以与同学和老师进行讨论,而不是与之讨论。传统的演讲模式。
Dawkins教授说:“在这种新模式下,我们的学生成绩和满意度都有所提高,这不足为奇。”
“学习方面最大的收获是针对以英语为第二语言的学生和土著学生。这一点尤其重要,因为我们看到越来越多的非英语背景的学生,而家庭学生中的第一人进入了大学。”
VU Way的设计着眼于面向未来和即将就职的毕业生–致力于帮助学生建立所需的知识和技术技能,并确保获得在不确定的未来工作环境中蓬勃发展所需的21世纪能力。
道金斯教授说:“我们希望我们的毕业生为工作做好准备-为技术做好准备-为生活做好准备。”
需要更紧密的联系
Dawkins教授主张在大学和VET部门之间建立更紧密的联系,以便学生获得未来所需的技能。
他说:“在衔接方面,我们需要在职业教育与培训与大学部门之间建立更大的联系,以便学生可以通过获得以前课程的学分而轻松地在两者之间移动,并且不会受到经济上的惩罚。”
“到2022年,VU方式以及在高等教育和职业教育中实施块状模型的实施,将使VU能够为任何背景的任何学生提供高质量,全面和灵活的高等教育课程。”
Dawkins教授说,在VU的所有课程中都采用块模式,将增加VU学生以最适合他们的方式混合和匹配其学科的灵活性。
他说:“这将使学生能够同时或相继获得职业或高等教育学历,从而为他们提供未来的毕业生所需要的知识和技能。”
“为鼓励学生这样做,将需要考虑解决两个部门之间的财务差异。理想的解决方案是使学生能够在两个部门之间无缝移动的学生模型。”