由创伤性军事经历引起的创伤后应激障碍(PTSD)与焦虑，愤怒，悲伤和/或内疚感有关。新宾州州立大学的研究正在评估PTSD症状如何增加学业困难的风险。

Steffany Fredman，人类发展和家庭研究助理教授以及Karl R. Fink和Diane Wendle Fink家庭研究早期职业教授，想探索创伤后应激障碍症状可能导致学生退伍军人学术问题的一个潜在过程。

随着越来越多的退伍军人进入大学和学院，这是一个成为最重要的问题。

弗雷德曼解释说：“这些前服务成员中的许多人正在经历继发于他们服兵役的创伤后压力症状，这些症状与学业困难有关。” “有大量文献证明创伤后应激障碍的症状可能会导致创伤幸存者的亲密关系中断。然而，对于这些关系问题可能反过来影响创伤幸存者调整的其他领域的方式知之甚少，例如学生的学业功能“。

该研究最近发表在“ 心理创伤：理论，研究，实践和政策”杂志上，是第一个通过退伍军人与家人和朋友的关系来证明军事相关的创伤后压力对学业调整的影响。

在这项研究中，弗雷德曼和她的合作者检查了大学入学时寻求心理健康服务的大型学生样本的数据。这些数据来自隶属于大学心理健康中心(CCMH)的大学或大学咨询中心。CCMH位于宾夕法尼亚州立大学，是一个由500多所大学和大学咨询中心组成的国家实践研究网络，它收集标准化数据作为常规临床护理的一部分，然后汇集用于研究和临床目的的去识别数据。

弗雷德曼及其同事研究了2,000多名学生服务成员和退伍军人的子样本，然后根据关系状况和性别将其分为四组，包括合作和非合作的女性，以及合作和非合作的男性。他们发现，对于所有群体而言，与军事相关的创伤后压力与更大的家庭痛苦和来自朋友和熟人的更少支持相关，而这些困难反过来又与更高的学业功能障碍相关。此外，与其他三组相比，PTSD症状对学业功能障碍的影响最大，并且是由于家庭问题对合作女性学业调整的影响更大。

弗雷德曼及其同事理论上认为，女性在压力下倾向于“倾向和交朋友”的倾向可能使她们特别容易受到关系问题对其他生活领域(包括学业功能)的负面影响。

弗雷德曼说：“那些已经在努力应对创伤后压力影响及其对人际关系影响的女性可能正在努力管理这些关系，留下更少的时间和更少的情感资源来投入学习。”

在未来，弗雷德曼希望扩大项目，以确定学生退伍军人的亲密关系的哪些方面与学业成功或挑战最密切相关，并开发和测试同时改善创伤后应激障碍症状，人际关系调整和学术功能的干预措施。

“我们的最终目标是制定干预措施，这些措施可以在关键的过渡时期进行，例如大学时期，这可以作为一个独特的机会窗口，帮助创伤幸存者解决这些困难，使他们能够充分受益于他们的教育和领导更快乐，更健康的生活，“弗雷德曼说。