抖动。希望。激动。恐惧。乐观。大多数资深教师仍然在第一天上学时分享这些感受。但是，对于一年级教师来说，这些感受成倍增长。

我们都是一年级的老师，经历了我们上学的第一天和第一年。但是，如果一群经验丰富的教育工作者 - 在大学教授的应有的尊重下 - 在你第一年的教学之前让你失望并且说：“这才是真正重要的事情。这是你真正需要知道的。“

当然! 这是对话：

你在课堂上第一年想知道的是什么?

“表达爱情会影响学生的学习量。” - 三年级教师，7年经验

“如何更好地在活动之间转换。我希望我有多种课堂行为策略，所以如果一个人没有工作，我就有其他人可以使用。19年前，如果不当行为持续下去，可以在董事会上加上一个复选标记。“ - 四 年级老师，19年经验

“与学生建立关系是他们成功的关键。当学生知道你的关心时，他们会感受到一种目的感，这会减少每个人的焦虑感和不堪重负的感觉。当焦虑减少时，真正的学习就会发生。“ - K-8 私人学习专家，21年的经验

“它永远不会放慢速度。你不能把事情搞砸，假设你以后会有时间处理它们。“ - 4 年级老师，10年经验

“完全不堪重负是可以的!教学的现实，尤其是公共教育，是令人生畏的。这是一项重要而重要的工作。每个学生都会带来一系列独特的经验和处理信息的方式，使您的工作成为一项持续的挑战。它也可以是一种快乐......但是很多时候你感觉好像你永远做不到。这可能是令人筋疲力尽的。请放心，孩子们会从你的全体成就中学习：你如何应对挑战，你使用的单词类型，以及你如何让他们感受到。重要的不仅仅是完美的课程。“ - 私人执业阅读专家，7年经验

对于一年级教师，您最好的建议是什么?

“教学是一个旅程，在你的第一年没有掌握。了解每年你都有自愿的学生，你会对你的手艺进行微调。只有最好的老师才会满意。一次一天。“ - 三年级老师

“发展和培养你与学生建立的关系。你将永远铭记在心，所以值得!他们不会记得(或关心)他们在FSA(佛罗里达标准评估)上取得的成绩，但他们会记住他们在教室门口走过的感觉。“ - 四年级老师

“关注你的学生。想想他们在课堂上取得成功所需的条件。每个人的学习方式都不同，所以要明白，你第一次尝试教某些东西可能与每个学生都不匹配。“ - 私人学习专家

“如果您在组织上受到挑战，请向最有组织的同事寻求帮助和建议。乞讨，借用或窃取他们的组织系统并保持宗教信仰。此外，永远不要为让学生在课堂上更正论文感到内疚; 它让您有时间做任何其他重要的事情，并为学生提供即时反馈。“ - 4年级教师

“不要让高点让你太高，或让低点让你太低。教学是情绪化的，你把自己全部投入到工作中。不要害怕成为一名初学者：要灵活，乐于改变，并愿意从(不可避免的)错误中吸取教训。当你采取长远的观点时，你会看到你不能做任何事情，但你可以做些什么。这足以让人产生真正的不同。“ - 私人执业阅读专家

你有它，是课堂成功的秘诀。开始你的教学专业可能会感觉像解决达芬奇密码，或者没有运动鞋和没有训练的马拉松比赛。实际上，它比那更难!但是，安慰，所有成功，高效的教师都曾是一年级教师。总结本文中引用的专家，与您的学生建立联系，并在需要时寻求帮助听起来像是在课堂上和成功的秘诀。